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Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

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Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

Artigos

Además, los juegos y las bromas posibilitan el uso de diferentes lenguajes verbales y no 

verbales, el uso del cuerpo de maneras diferentes y conscientes, así como en la organización, en 

la acción y en la evaluación colectivas.

El repertorio de actividades a seguir, entre todas sus formas y posibilidades de aplicación, de-

berá ser analizado, verificando hasta qué punto puede ser realizado, adaptándolo al conjunto específico.

a) Vuelta al mundo

Material: 4 hojas de papel sulfito, grapadora, 4 bolígrafos, 4 auxiliares (cónsul).

Formación: 4 equipos con 6 a 15 personas, siendo que el dislocamiento entre un consulado 

y otro deberá ser de manos dadas.

Desarrollo: Serán seleccionadas 4 personas para representaren el consulado de 4 países: 

Argentina, Brasil, Venezuela y Chile. Los consulados se quedarán dispuestos por el ambiente. Cada 

equipo recibirá un pasaporte contiendo el nombre de los países mencionados. Sin embargo, el orden 

secuencial de los países en los pasaportes es distinto. Ejemplo: en un pasaporte está Argentina, 

Venezuela, Brasil y Chile; en el otro, Chile, Brasil, Argentina y Venezuela. El objetivo de los equipos 

es conseguir hacer visto en su pasaporte en el consulado. Sin embargo, deben seguir rigorosamente 

la secuencia que se presenta en sus pasaportes. Para el equipo saber si está en el consulado cierto, 

deberá pagar para el cónsul una especie de taja, en forma de castigo, por ejemplo, hacer 10 abdo-

minales, imitar un animal, cantar una música. Cuando atender eso, el cónsul informará si el equipo 

está en el consulado del país cierto o no. Si estuvieren en el local correcto, el cónsul firmará el pasa-

porte y el equipo pasará a buscar el próximo consulado, al revés, permanecen procurando lo mismo 

consulado del país deseado hasta que lo encuentren. No es permitido avanzar las hojas del pasaporte 

sin el visto. La actividad terminará en el momento en que un equipo presentar para su animador 

su pasaporte con todos los países con las firmas de los cónsules. Caso haya interés que la actividad 

tenga mayor duración, basta aumentar el número de países para que sean firmados.

b) Piedra, papel o tijera corporal

Material: ninguno.

Formación: Los alumnos serán separados en tres grupos y previamente definido el movi-

miento que representará el papel (manos espalmadas para frente), la piedra (manos cerradas a la 

frente) y tijera (brazos cruzados a la frente).

Desarrollo: Cada equipo se reunirá y definirá cual movimiento todos harán por igual. Una 

vez definido, los grupos se posicionarán de manera que se queden confrontando, a distancia de dos 

a tres metros y a la señal de profesor todos ejecutaran el movimiento que eligieren. A cada rodada 

súmanse los puntos de los equipos.

- Piedra gana de la tijera y pierde para el papel;

- Papel pierde para la tijera y gana de la piedra;

- Tijera gana del papel y pierde para la piedra.



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