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Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

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Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

Artigos

y GE2) en los cuales se realizó la intervención y dos control (GC1 y GC2), los niños fueron evalua-

dos al inicio del estudio antes de la aplicación del programa y otra después de la intervención del 

programa de psicomotricidad, que duró 36 sesiones que se impartieron 3 veces por semana. 

El diseño fue un estudio con un enfoque cuantitativo, cuasi-experimental y longitudinal. 

Con una evaluación pre-pos test 

El instrumento utilizado fue el inventario de desarrollo Batelle, donde solo se utilizó la 

parte referente al área cognitiva de esta batería de pruebas para evaluar las habilidades funda-

mentales del desarrollo en niños y niñas. El área cognitiva está formada por 56 ítems que valoran 

las habilidades y capacidades de tipo conceptual que se divide en cuatro subáreas: Discriminación 

perceptiva, Memoria, Razonamiento y habilidades escolares, así como Desarrollo conceptual. Para 

el análisis estadístico se utilizó estadística descriptiva (medias y desviaciones estándar), la prueba 

t de para muestras pareadas para determinar las diferencias significativas entre grupos. Usando el 

paquete estadístico SPSS versión 21.0.

Procedimiento

Primero  se  realizó  el  diseño  del  programa  donde  se  establecieron  las  actividades  psi-

comotoras aptas para niños de preescolar, incluyéndose material didáctico que fuera llamativo 

e innovador elaborado especialmente para cada sesión, así como la inclusión de música infantil 

que acompañaba cada sesión; esto para favorecer más la estimulación de las senso-percepciones 

del niño. Posteriormente se realizó el pre test para determinar el nivel de desarrollo cognitivo 

del niño. Luego se realizó la intervención del programa, que fue aplicada por especialistas en 

psicomotricidad durante tres meses, una vez terminadas las 36 sesiones se aplicó el pos test para 

comparar los efectos de dicho programa psicomotriz.

Resultados

Los datos que se presentan son los obtenidos en las mediciones de la pre y pos prueba del 

inventario de Battelle en el área cognitiva total, mientas que más adelante es expone los totales 

de cada sub-áreas.

En la comparación entre medias del total del área cognitiva se obtuvieron los siguientes 

puntajes,  en  el  GE1  la  inicial  fue  77.28±12.76  y  en  la  final  90.34±7.90  con  la  p=0.001,  el  GE2 

obtuvo 74.18±10.02 en la inicial y 94.18±4.48 en la final con una p=0.000, en el GC1 se obtuvo un 

86.77±12.94 en la inicial y un 91.82±9.57en la final, con una p=0.149, en el GC2 el puntaje fue de 

89.84±9.00 en la inicial y en la final 90.05±6.29 con una p=0.953, (Tabla 1).

En las puntuaciones directas del instrumento se puede evidenciar que en los grupos 

experimentales los puntajes de la primera valoración despuntan después de la intervención, 

(Figura 1).

En la comparación entre grupos para el pre test el aspecto de discriminación perceptiva 

fue significativo con una p= 0.001, en el aspecto de memoria muestra una p=0.424, en razonamiento 

y habilidad con una p=0.067, en desarrollo conceptual con una p= 0.003 y en el total con p= 0.012 

y para la segunda evaluación, ninguna fue significativoen discriminación preceptiva con p=0.116, 



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