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Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

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Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

Artigos

tério; e contribuir para a articulação entre teoria e prática necessária à formação dos docentes, 

elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura (Brasil, 2007).

Material e Método

O estudo caracterizou-se como uma pesquisa de natureza aplicada, abordagem quantita-

tiva e descritiva com relação aos objetivos propostos.

Fizeram parte da população deste estudo os acadêmicos do curso de Educação Física da 

Unoesc dos campi de Joaçaba, Xanxerê, Videira, Chapecó e São Miguel do Oeste inseridos no Pibid, 

num total de 85 integrantes. Os acadêmicos pertencem às mais variadas fases da graduação. Como 

critério de inclusão, eles deveriam estar inseridos no programa há, pelo menos, um mês. 

A coleta de dados foi realizada via Google Docs, com questionário sendo enviado para o 

endereço eletrônico dos acadêmicosForam enviadas até seis correspondências eletrônicas com 

intervalo de cerca de 10 dias para os investigados, para, somente neste momento, considerar 

como perda de pesquisa aquele que não retornasse o questionário respondido.

O instrumento utilizado foi um questionário elaborado pela acadêmica responsável pelo 

estudo. As informações que o questionário abordou foram referentes à caracterização dos partici-

pantes, ao tempo no Pibid, à percepção dos acadêmicos referente ao processo educacional após a 

inserção nas escolas, aos aprendizados decorrentes dessas inserções e às possibilidades ou suges-

tões de melhoria, entre outros.

Mediante autorização das coordenações de curso para realizar o estudo, foram solicita-

dos, às secretarias dos cursos de Educação Física, o nome e o endereço eletrônico dos acadêmicos 

para envio do questionário. Os acadêmicos foram esclarecidos sobre os objetivos do estudo bem 

como foram livres para participar dele. Para a análise dos dados, foi utilizada a estatística descri-

tiva por meio do programa Microsoft Office Word 2010.

Resultados e Discussão

Dos 22 acadêmicos que participaram da pesquisa, oito são do sexo masculino e 14 do fe-

minino. A média de idade é de 21,8 anos: o acadêmico mais jovem possui 18 anos e o mais velho 

30. Os acadêmicos pertencem às mais diferentes fases do curso de graduação (1ª a 8ª), o tempo de 

inserção deles no Pibid varia de um a 36 meses e as turmas que acompanham na escola alternam-

-se entre educação infantil e ensino fundamental anos finais.  

Na Tabela 1, verifica-se que todos os acadêmicos concordam (parcialmente ou totalmen-

te) que o Pibid contribui no seu processo formativo inicial e reforçou o desejo de ser professor após 

a inserção no programa. Quanto a sentir-se desestimulado a ser professor após algumas experiên-

cias vivenciadas no Pibid, a maioria discorda (totalmente ou parcialmente).

Diante disso, entende-se que, por meio dos impactos das atividades, experiências e vivên-

cias no Pibid, entre os indivíduos que se propuseram a participar da pesquisa, a maioria explicita 

que o programa, além de contribuir por meio da diversidade de experiências no processo formati-

vo inicial, reforça o desejo de se tornar professor.



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