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Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

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Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

Artigos

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255

Artigos

UN MODELO DE INTERVENCIÓN PARA LA EDUCACIÓN VALORAL

AN INTERVENTION MODEL FOR MORAL EDUCATION

Ricardo-Almeida-Uranga

1

, Oliverio-Ismael-Ferman-Ávila

2

 

Resumen

Durante el ciclo escolar 2010-2011 el Programa de Educación en Valores (PEV) ha estado trabajan-

do en 670 escuelas de educación básica en Juárez. La misión del PEV consiste en coadyuvar a una 

mayor participación social y democrática de la población interviniendo en educación básica me-

diante programas de desarrollo de valores. Dichos programas educativos promueven la formación 

de ciudadanía en los estudiantes y propician la participación de los padres de familia en el sector 

educativo. Algunos de los ejes sobre los que se sustenta la misión del PEV son: (a) que la interven-

ción sea preventiva; (b) que los programas sean propositivos; (c) que el trabajo sea centrado en 

las personas; (d) que el trabajo esté orientado a los docentes y directivos; (e) y que su enfoque 

sea holístico. Es recomendable documentar los trabajos del PEV puesto que se constituyen en una 

aportación valiosa para el desarrollo de ciudadanía y la formación en valores democráticos y repu-

blicanos. Los propósitos del presente trabajo consisten primeramente en describir el “Modelo de 

Intervención del PEV” 

que se implementa en las escuelas de educación básica en el municipio de 

Juárez, en el estado de Chihuahua, México. Posteriormente el siguiente objetivo es presentar los 

resultados de una investigación descriptiva que se realizó desde el PEV en el periodo comprendido 

entre el 2008 y el 2011. Dicha investigación se realizó como un esfuerzo para evaluar el trabajo de 

campo que realizan en las escuelas participantes. 

Palabras clave: Construcción de ciudadanía. Clima escolar. Educación básica. Educación democrá-

tica. Evaluación educativa. Consejos de participación social. 

Abstract

Over the academic year 2010-2011 the Education Values Program (PEV) has been working at 670 

basic education school at Juarez. The mission of the PEV consist to link a greater social and demo-

cratic participation among the population, intervening at the basic education through the devel-

opment of citizenship in students, and promote parent involvement at the educative sector. Some 

of the tenets that support the PEV mission are: a) that the intervention should be preventive; b) 

a proactive program; c) that the work should be person-centered; that the work is oriented to 

administrators and teachers; e) and an holistic approach. It is a recommendation to document all 

works of the PEV, thus it contributes to a valuable contribution to the development of citizenship, 

and the development of democratic and republican values. The purpose of the present study are 

first and foremost to describe the “PEV Intervention Model” that is implemented at schools of 

basic education at the municipality of Juarez, at the state of Chihuahua, MX. Later the next objec-

tive is to present the results obtained from this descriptive research that was developed from the 

1

  Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Instituto de Ciencias Sociales y Administración, Departamento de Humani-

dades, Avenida Universidad S/N, Chamizal, 32300 Ciudad Juárez, Chihuahua, teléfono +052 (656) 688-3858. ralmeida@

uacj.mx

2

  Programa Educación en Valores, A.C. Avenida 20 de Noviembre No. 4305, Colonia El Colegio, 32300 Ciudad Juárez, 

Chihuahua, teléfono +052 (656) 616-4416 y 613-6388. Ismael.ferman@educacionyvalores.org

 



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