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Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

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Resumos

Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

PROESDE LICENCIATURAS – PERCEPÇÃO SOBRE A FORMAÇÃO DE 

PROFESSORES

Pesquisadores: FERRASSO, Dara Claudia de Oliveira

KÖHNLEIN, Janes Terezinha C.

GAZZÓLA, Lucivani

BARETTA, Marly

Área do conhecimento: Área das Ciências da Vida

O Proesde Licenciaturas é um curso de extensão organizado em três semestres letivos que bene-

ficia acadêmicos de cursos de licenciaturas concedendo bolsas de estudo. Busca o diálogo entre 

os cursos de licenciatura e a educação básica, no cumprimento das ações dos parâmetros da le-

gislação vigente, e discute a reestruturação curricular fundamentada no documento da Proposta 

Curricular do Estado de Santa Catarina. O objetivo do curso é promover a qualificação dos estu-

dantes das licenciaturas para intervir e contribuir na qualidade da educação básica, mediante a 

articulação entre os cursos de licenciatura, e atividades desenvolvidas nas escolas públicas  de 

educação básica fundamentada na Proposta Curricular de Santa Catarina. No curso de extensão foi 

estudado o histórico da construção da Proposta Curricular de Santa Catarina, sua concepção, seus 

conceitos e temas, as áreas do conhecimento e suas articulações, e os princípios da diversidade, 

elementos muito importantes para compreender o que ela prioriza e suas orientações imprescindí-

veis para a formação integral do sujeito no percurso formativo, bem como a importância da escola 

nesse processo. Durante o curso os acadêmicos participaram de aulas presenciais na universidade, 

realizaram atividades de estudo e reflexão em ambiente virtual e desenvolveram levantamentos 

de dados na escola o que possibilitou conhecer sua estrutura, contexto no qual está inserida e sua 

organização como também identificar quais aspectos da diversidade eram abordados na escola. Ao 

término do curso os acadêmicos foram desafiados a construir um Plano Articulado de Ações Peda-

gógicas em que foi possível aplicar o conhecimento adquirido durante o curso na sua elaboração. 

Os acadêmicos relatam que foi muito significativo passar por todas as etapas do curso, e entendem 

que ainda é um desafio para a educação básica, a interdisciplinaridade e que a partir de agora, é 

possível visualizar de forma mais ampla a formação continuada, compreendendo os processos de 

planejamento, avaliação e articulação com as demais disciplinas. O Proesde Licenciaturas contri-

buiu para a formação dos acadêmicos enquanto futuros profissionais da educação, sendo capazes 

de intervir positivamente e contribuir para uma educação integral e de qualidade, pois quanto 

mais integral for a formação dos sujeitos, maior será a probabilidade de transformar a sociedade.

Palavras-chave: Professores. Escola. Formação.

janes.kohnlein@unoesc.edu.br

marly.baretta@unoesc.edu.br



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