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Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

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Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

Artigos

Silva, M. A. M., Rivera, I. R., Ferraz, M. R. M. T., Pinheiro, A. J. T., Alves, S. W. S., Moura, A. A., 

and Carvalho A. C. C. 2005. Prevalência de fatores de risco cardiovascular em crianças e 

adolescentes da rede de ensino da cidade de Maceió. Arquivo Brasileiro de Cardiologia 

84(5): 387-392.

Silva,  M.  C.,  Paccini,  M.  K.  and  Glaneri,  M.  F.  2007.  Aptidão  física  relacionada  à  saúde  de 

adolescentes oriundos de diferentes níveis econômicos. Revista da Educação Física/UEM 

18(2), 2007. Disponible en: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/

viewArticle/3276 

Stein,  C.  J.,  Fisher,  L.,  Berkey,  C.,  and  Colditz,  G.  A.  2007.  Adolescent  physical  activity  and 

perceived competence: does change in activity level impact selfperception? Journal of 

Adolescent Health

, 40: 462.e1-462.e8.

Sulemana, H., Smolensky, M. H., and Lai D. 2006. Relationship between Physical Activity and Body 

Mass Index in Adolescents. Medicine and Science in Sports and Exercise 38(6): 1182-1186.

Tritschler, K. 2003. Medidas e Avaliação em Educação Física e Esportes de Barrow & Macgee. 5. ed. 

São Paulo: Manole.

Vasques, D. G., Silva, K. S., and Lopes A. S. 2007. Aptidão cardiorrespiratória de adolescentes de 

Florianópolis SC. Revista Brasileira de Medicina Esportiva 13(6).



55

Artigos

AUTOCONCEPTO FÍSICO, PERSONAL, SOCIAL Y ACADÉMICO EN 

ADOLESCENTES CHIHUAHUENSES

PHYSICAL, PERSONAL, SOCIAL AND ACADEMIC SELF-CONCEPT IN ADOLESCENTS OF 

CHIHUAHUA CITY

Martha Ornelas-Contreras

1

, Humberto Blanco-Vega

1

,

2

, José R. Blanco-Ornelas

1

, Judith M. Rodríguez-Villalo-

bos

1

, Susana I. Aguirre-Vásquez

1

Resumen

El objetivo de esta investigación consistió determinar las diferencias y similitudes entre alumnos 

y alumnas de secundaria mexicanos en cuanto a la percepción sobre su autoconcepto. La muestra 

total fue de 544 sujetos; 264 mujeres y 280 hombres, con una edad media de 12.96 años (DE= 0.94) 

y 12.85 años (DE= 0.98) respectivamente. El abordaje adoptado en la investigación se enmarcó 

dentro de un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo tipo encuesta. Todos los participantes 

contestaron el Cuestionario Autoconcepto AUDIM de Rodríguez y Fernández (2011). Los resultados 

del análisis multivariante de la varianza, seguido por los análisis de varianza univariados, muestran 

que los hombres en comparación con las mujeres son quienes obtuvieron puntuaciones más altas 

en  las  subescalas  de  Autoconcepto  Físico,  Autoconcepto  Social  y  Autoconcepto  General.  Sin 

embargo,  en  las  subescalas Autoconcepto Académico  y  Personal  no  se  encontraron  diferencias 

estadísticamente  significativas.  Futuras  investigaciones  deberían  replicar  estos  hallazgos  en 

muestras más amplias.

Palabras clave: Autoconcepto. Género. Creencias de estudiantes. Autopercepciones.

Abstract

The objective of this study consisted in determining the differences and similarities among Mexi-

can high school students concerning their self-concept. A total sample of 544 participants, 264 

women and 280 men, with a mean age of 12.96 years (DS= 0.94) and 12.85 years (DS= 0.98) respec-

tively. A quantitative approach with a descriptive and transversal survey design was used. All the 

participants completed the Self-concept Questionnaire AUDIM of Rodríguez and Fernández (2011)

The results of the one-way multivariate analysis of variance, followed by the one-way univariate 

analyses of variance, showed that compared with the women, the men obtained higher scores on 

the subscales Physical Self-concept, Social Self-concept and General Self-concept. However, in 

Academic and Personal Self-concept subscales statistically significant differences were not found. 

Further research should reply these findings in larger samples.

Keywords: Self-concept. Gender. Student’s beliefs. Self-perceptions.

Introducción

El autoconcepto es una de las construcciones más importantes en el campo de la inves-

tigación motivacional por ello la psicología siempre le ha prestado una atención preferencial; 

1

   Facultad de Ciencias de la Cultura Física, Universidad Autónoma de Chihuahua. Universidad Autónoma Chihuahua, 

Paseos de Chihuahua, 31125 Chihuahua, Chih. Teléfono: 614 158 9900

2

   Dirección electrónica del autor de correspondencia: hblanco@uach.mx



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