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Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

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Artigos

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA PROMOCIÓN DE LA SALUD EN 

PREESCOLAR

COMPETENCES DEVELOPMENT IN HEALTH PROMOTION IN PRESCHOOL

Teresa de Jesús Barreras Villavelázquez

1

, Ma. Concepción Soto Valenzuela

1

, Isabel Guzmán Ibarra

1

, Rigo-

berto Marín Uribe

1

Resumen

En la presente investigación se planteó como objetivo, comparar el proceso de desarrollo de com-

petencias de la promoción de la salud en los alumnos de tercer grado de preescolar a través de una 

intervención de secuencias psicomotrices. Dentro del método se llevó un diseño de investigación 

que consistió en un enfoque cualitativo con un diseño cuasi experimental pre-pos, comparativo. 

Se aplicó un programa psicomotriz a un grupo de tercer grado de preescolar de la zona norte de 

Chihuahua, Chih., integrado por 35 infantes de los cuales 14 son hombres y 21 son mujeres, con 

una temporalidad de 10 sesiones de 40 minutos dos días a la semana en el periodo de diciembre 

de 2013 a febrero de 2014. Dichas sesiones estuvieron enfocadas en el dispositivo de formación 

por el M-DECA y de la teoría de la integración. Los principales resultados de la investigación se 

registraron, inicialmente, de manera independiente por cada «tríada», enseguida, por el grupo 

colaborativo, el cual comparó las valoraciones de las experiencias desarrolladas en las escuelas 

estudiadas, empleando en los dos momentos la metodología de estudio múltiple de casos: donde 

se encontró que de todas las competencias trabajadas solo una no se logró o no se pudo mostrar 

a nuestras observaciones. Por lo que se concluye que es posible desarrollar competencias del As-

pecto Promoción de Salud en preescolares por medio de la psicomotricidad con el dispositivo de 

formación del modelo M-DECA y de la teoría de la integración, las cuales permiten generar proce-

sos formativos a-didácticos para la apropiación de competencias para la vida; donde los docentes 

se convierten en guías del aprendizaje.

Palabras clave: competencias, estudio de caso, intervención psicomotriz y secuencias psicomo-

trices.

Abstract

In the present research, the objective of this study was to compare the process of development 

of competences of the promotion of health in the students of third grade of preschool through 

an intervention of psychomotor sequences. Within the method was carried out a research design 

that consisted of a qualitative approach with a quasi-experimental pre-pos, comparative design. 

It was applied a psychomotor program to a group of persons of the third year of preschool located 

in the north zone of Chihuahua city, this group was composed of 35 children in which 14 were 

men and 21 were women, with a temporality of 10 sessions of 40 minutes two days a week in 

the period from December 2013 to February 2014.These sessions were focused in the formation 

device by the M-DECA model and the theory of integration. The main results of this investigation 

1

   Autor de correspondencia: Ma. Concepción Soto Valenzuela

Facultad de Ciencias de la Cultura Física, Universidad Autónoma de Chihuahua.

Campus  Chihuahua:  Perif.  de  la  Juventud  y  Circuito  Universitario  S/N.  Fracc.  Campo  Bello,  C.P.31124. Apdo.  Postal 

21585, Tel. +52(614)158 9920 ext. 4635

Dirección del autor en correspondencia: masoto@uach.mx



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