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Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

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Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

Artigos

práctica. Por lo que propone, que la mercantilización de la actividad deportiva y el nacimiento 

de nuevos perfiles profesionales, hacen que haya que analizar con cautela los modelos de gestión, 

con una visión jurídica práctica.

En el contexto local, Gardea (2017), está analizando el conocimiento sobre la norma-

tividad en la prescripción del ejercicio físico, que poseen los estudiantes de la Licenciatura de 

Educación Física de la Facultad de Ciencias de la Cultura Física de la Universidad Autónoma de 

Chihuahua. Esta autora menciona que el llevar a cabo el ejercicio físico de una forma errónea 

resulta más dañoso que favorecedor, en ello reside la importancia de que los responsables de la 

prescripción del ejercicio físico lo hagan con todo el profesionalismo, la ética, responsabilidad 

social y jurídica.

En nuestro entorno, resulta insuficiente el conocimiento que los educadores físicos pose-

en refiriéndose a todo lo vinculado a las normas reguladoras en los docentes, instructores, entre-

nadores, investigadores, promotores de la salud y administradores en el área de la educación físi-

ca, más aún sobre la legislación aplicable a las situaciones determinantes. Por ello, es importante 

analizar la información respecto al tema ya que en la actualidad no hay suficientes investigaciones 

respecto a la relación del educador físico con la legislación, es por esto que abordar esta temática 

es relevante para así abrir un campo de estudio en otras modalidades y centrar la atención en la 

problemática de despreocupación y desconocimiento de la normatividad por parte del educador 

físico. El desempeñarse en cualquiera de sus ámbitos laborales, los educadores físicos, están obli-

gados a dominar la responsabilidad jurídica, porque aun cuando se sabe de la existencia de normas 

que encauzan a la función de cada uno, se presentan múltiples interpretaciones, aunado a esta 

problemática, no existe un expediente o tratado, donde se engloben estos documentos legales 

específicos para el área de la Educación Física.

Por lo anterior, se planteó como objetivo de esta investigación: analizar sistemáticamente 

documentos legales relacionados con los ámbitos laborales del educador físico en México, para 

integrar un concentrado de los documentos clasificados como: normas, leyes, reglamentos, esta-

tutos, lineamentos, códigos, principios, acuerdos y convocatorias relacionadas al desempeño pro-

fesional de los educadores físicos en su ámbito como un docente, investigador, instructor, entre-

nador, administrador y promotor de la salud. Buscando una aportación encausada a la comprensión 

del tema, a concientizar su importancia y la divulgación de las normas reguladoras promoviendo la 

investigación en esta rama del derecho en cultura física entre los profesionales del área.

Materiales y métodos

Es un estudio con diseño documental descriptivo con una revisión sistematizada, la cual 

comprende la descripción, registro, análisis e interpretación y agrupación de normas, leyes, regla-

mentos, principios, estatutos, lineamientos, códigos, cartas y acuerdos vinculados a los ámbitos 

del educador físico. Las herramientas utilizadas para el análisis y revisión documental fueron a 

través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), por medio de una computa-

dora con acceso a Internet, la recolección de información emana principalmente de una serie de 



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