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Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

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Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

Artigos

Esto sólo es posible por la capacidad de sensibilizar selectivamente determinadas regiones cere-

brales que realizan la tarea principal, en detrimento de otras.

En el proceso de aprendizaje, se puede afirmar que este es un proceso individual y mul-

tifactorial. A efectividad de un evento de aprendizaje que se enseña resulta de la aprehensión de 

informaciones, que pueden estar contenidas en el medio ambiente y / o ser proporcionadas por 

el profesor u otro, El individuo. Sin embargo, para que estas informaciones sean almacenadas y el 

aprendizaje consolidado en memoria, la cuestión atencional se vuelve preponderante. Esto sucede 

porque antes de los procesos de retención y consolidación, los eventos pasan por un proceso de se-

lección. En este processo que los sistemas de memoria sólo permiten la adquisición de los aspectos 

más relevantes para la cognición o más focalizados por la atención (Ladewig, 2000).

Los niños que tienen dificultades para mantener la atención en determinados eventos, no 

podrán consolidar los aspectos más importantes en la memoria y, por lo tanto, tendrán grandes 

desventajas en relación a su aprendizaje (Barkley, 2002).

Slackline consiste en una nueva versión de la cuerda bamba circense, que en lugar del ca-

ble de acero utiliza una cinta de poliéster extendida entre árboles o postes, para que el individuo 

la atraviesa en equilibrio (Cássaro, 2011). Conforme a este mismo autor, tanto los nuevos practi-

cantes como los veteranos son unánimes en relacionar la práctica del Slackline al desarrollo de la 

concentración, del equilibrio dinámico y estático, además de la mejora de las técnicas de respi-

ración y de la capacidad de abstraer de los hechos de lo cotidiano. Debido a que esta modalidad 

se realiza sobre una cinta de poliéster de aproximadamente 25mm a 50mm de ancho por 10m a 

50m de longitud, además de normalmente ser practicada al aire libre con la presencia del viento, 

generando una inestabilidad aún mayor en el individuo y consecuentemente Un constante intento 

de reequilibrar, es posible afirmar que ésta es una actividad que demanda una gran capacidad de 

concentración y de equilibrio. Meio confuo e longo 

Según el estudio de Muchale (2007), la demanda de atención requerida para mantener el 

equilibrio postural aumenta conforme la exigencia del control postural se vuelve más difícil.

La propuesta de este estudio consiste en profundizar sólo uno de los tipos de atención: la 

atención concentrada. De acuerdo con Leão Braga (2007), la atención concentrada consiste en la 

capacidad del individuo para seleccionar estímulos relevantes del medio ambiente, enfocándose 

sólo en ellos.

El supuesto teórico que da sustento a este estudio es el de que se pueda encontrar en el 

Slackline un ejemplo de práctica corporal alternativa que estimule la concentración y la atención, 

generando mejoras en relación a la abstracción de eventos “externos” e irrelevantes.

Así, la hipótesis planteada para este estudio es la de que Slackline puede promover bene-

ficios en relación a la atención concentrada de escolares de la red básica de educación en Campos 

dos Goytacazes-RJ, en Brasil. 

Metodología

Se incluyeron como muestreo de este estudio a los individuos con edad variando entre 07 

a 14 años, estudiantes de la red básica de Educación, habitantes de la Comunidad del Tamarindo 



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