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Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

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116

Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

Artigos

Tabla 1. Muestra del estudio

Muestra

N

Instrumento

Variables 

Profesor

15 Cuestionario para el 

profesor

100% de género masculino;

Edad: 6 estaban sobre los 40 años, 3 sobre los treinta y 6 sobre 

los 20.

Tiempo de práctica profesional: 5 estaban sobre los 20 años, 6 

encima de los 10 años y 4 bajo los 10 años.

Alumnos

50 Cuestionario para los 

alumnos

Padres 

50 Cuestionario para los 

padres

 

Para la validación del instrumento fue necesario someterlo al análisis de cinco especia-

listas: un profesor de lengua portuguesa, uno especialista en didáctica y tres profesores de tenis. 

Resultados y Discusión

Tabla 2. Variáveis dos questionários aplicados nos sujeitos do estudo.

Sujetos

Variables

15

Profesores

50

Estudiantes

50

Padres

2

Coordinadores

Creatividad

M 8,00 / DE 1,661 M 2,50 / DE 2,774

Recrea

M 8,53 / De 1,224 M 9,14 / DE 1,140

Enseñanza-aprendizaje

M 8,03 / DE 1,189 M 9,14 / DE 1,175

Motivación

M 8,50 / DE 1,306 M 8,99 / DE 1,353 M 8,47 / DE 1,579 M 8,44 / DE 2,920

Participación

M 8,30 / DE 1,466 M 8,43 / DE 1,645 M 6,08 / DE 2,729

Variabilidad de la práctica M 8,13 / DE 1,592 M 2,50 / DE 2,774 M 6,54 / DE 2,307

Comentarios del profesor

M 8,10 / DE 1,296 M 9,14 / DE 1,192

Metodología participativa

M 8,03 / DE 1,691

M 6,08 / DE 2,729

Entretenimiento

M 8,50 / DE 1,480 M 8,40 / DE 2,064

Expectativa deportiva

M 8,78 / DE 1,847 M 6,54 / DE 2,307

 M = Medios / DE = Desviación estándar 

Valores das variáveis

Creatividad - profesor M = 8.00; DP = 1.661; E.T = 303; Aluno M = 2.50; D.P = 2.774; E.T 

= 276. En esta variable se puede observar que hubo percepciones compatibles del profesor al 

desarrollar el poder de creatividad y los alumnos apreciaron que los profesores se presentaron 

creativos, esto demuestra que las clases fueron planificadas y dinámicas.

Recreación - profesor: M = 8.53; D.P 1.224; E.T = 224 / Aluno: M = 9.14; D.P = 1.140; - 

En la percepción de los profesores, los alumnos atribuyeron mejores valores en esta variable al 

observar que el profesor desarrolló la enseñanza de manera recreacional, por entender que las 

clases eran lúdicas y dinámicas. Esto, prueba en los resultados, que los alumnos entendieron que 

la metodología era impositiva contrariamente a la percepción del profesor que acentuó la meto-

dología participativa.



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