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Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

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Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

Artigos

Divertido - profesor: M = 8,50; D.P. 1,48; E.T = 270 / Aluno: M = 8,40; D.P = 2,064; Una 

vez más se estrecha la variable divertido, alegre, lúdico, la dinámica y la forma de participación 

de los alumnos se añade a la percepción del profesor en difundir y propiciar esta forma de enseñar, 

así la percepción queda más acentuada por parte de los profesores.

Expectativa deportiva – Alumno: M = 8,78; D.P = 1,847; E.T = 184 / Padres: M = 6,54; D.P 

= 2,307; - Como puede observar en la figura anterior que el alumno y el padre tienen percepciones 

y objetivos claros en el sentido de que el hijo se vuelve atleta, esto está relacionado a la partici-

pación en la enseñanza-aprendizaje teniendo como figura central atletas de élite (Nadal, Federer 

y otros). Así, los padres y los hijos ciertamente están en la dirección correcta para la competición.

Conclusión

Se puede concluir que los alumnos comparativamente a los profesores en las diez varia-

bles hubo diferencia en cuanto a las expectativas deportivas por parte de los profesores cuando 

se compara con los alumnos. Los alumnos y los padres tienen la misma perspectiva de que los 

alumnos se transforman en atletas. En cuanto a metodología, los profesores y los padres enten-

dieron como método la forma más participativa y los alumnos entendieron un método impositivo. 

Los padres también entendieron la motivación y la participación en concordancia con el profesor. 

En cuanto al coordinador, este entendió solamente la motivación como variable correlativa con 

los alumnos, padres y profesores. Así se entiende que ha habido entre la enseñanza del tenis en 

realidades distintas y sin embargo contextos iguales amplia y efectivo encuadramiento de meto-

dologías y variables positivas en la enseñanza del tenis.

Referencias

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