Página principal



Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

Descargar 1.99 Mb.
Ver original pdf

Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores





Descargar 1.99 Mb.
Ver original pdf
Página95/260
Fecha de conversión05.10.2018
Tamaño1.99 Mb.
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   260

123

Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

Artigos

La Teoría de la Autodeterminación, o TAD, elaborada por los autores Deci y Rian, divide 

la motivación en intrínseca y extrínseca. La primera se da de forma natural, pues la especie hu-

mana es curiosa por naturaleza, dispuesta a aprender y explorar (Guimarães y Bzuneck, 2008). La 

motivación natural se va dando en el desarrollo, para evolucionar en conocimiento y habilidades. 

Las voluntades interiores surgen para satisfacer las necesidades psicológicas básicas (Deci y Ryan, 

2000). Al suplirlas, el desarrollo saludable ocurre. De cualquier otra forma, surgen dificultades, 

dan como resultado la frustración y el desánimo (Ferreira, 2010).

La motivación extrínseca es aquella proveniente de aspectos externos. Después de la in-

fancia, las reglas y las demandas sociales exigen que el individuo asuma responsabilidades sobre 

actividades que no le son intrínsecamente interesantes (Deci y Ryan, 2000). Cuando la motivación 

es extrínseca pero autodeterminada, aunque no determinada intrínsecamente, hay más relación con 

acciones hechas por elección propias, sin presión o exigencia de otros, generando consecuencias po-

sitivas, como el interés, esfuerzo e intenciones de seguir en la práctica. Pero la motivación extrínse-

ca con menor autodeterminación, comprende acciones movidas por presiones o demandas externas 

y puede provocar irritación, frustración, molestia. Dando como resultado, este caso, el abandono 

deportivo (Guimarães y Bzuneck, 2008, Moreno-Murcia, Blanco, Galindo, Villodre y Cool, 2007).

Para conocer el compromiso de los estudiantes con la actividad física, hay que observar 

los objetivos sociales, ya que en la adolescencia cobra gran importancia las relaciones en equipo 

y aumentan las preocupaciones sociales (Guan, Mcbride y Xiang, 2006, citados por Extremera y 

Gallegos, 2015). En cuanto a la TAD, las más relevantes para la Educación Física son las metas de 

Responsabilidad y de Relación (Moreno-Murcia, Paños y Coll, 2009).

La meta social de Relación se referiere al sentimiento de conexión y aceptación (Gran, 

McCaughtry, Shen, Martin y Fahlman, 2011). Por su parte, la meta de Responsabilidad refleja el 

deseo de seguir reglas sociales y expectativas atribuidas al individuo, enfatizando la relación entre 

el equipo y el profesor, así como el clima de aprendizaje en clase (Allen, 2005, citado por Gran, 

McCaughtry, Shen, Martin y Fahlman, 2011).

Las metas sociales influencian el comportamiento, el esfuerzo y el aprendizaje. Ya que la 

naturaleza de la Clase de Educación Física es social, posibilita que los estudiantes busquen objeti-

vos sociales, susceptibles a efectuar su participación en las clases. Determinar cuál tipo de metas 

sociales está asociada al empleo máximo de esfuerzo podría ayudar los profesores de Educación 

Física  a  propiciar  niveles  más  elevados  de  involucramiento  (Gran,  McCaughtry,  Shen,  Martin  y 

Fahlman, 2011). 

Así, un estudiante que se identifique con la responsabilidad, al ser cuestionado sobre lo 

que busca hacer en sus clases de Educación Física, concordará con frases como “intento hacer 

lo que el profesor me pide que haga”, “es importante para mi seguir las reglas del grupo”, “es 

importante para mi seguir trabajando junto con otros compañeros que no están haciendo nada”, 

“me gustaría que el profesor piense que soy un estudiante responsable”, “no me gustaría distraer 

a un compañero de clase cuando él está realizando una actividad individual”. En contrapartida, 

estudiantes con meta social para Relación concordarán con frases, como “me gustaría conocer 

muy bien a mis amigos de clase”, “me gustaría poder mantener las promesas que hago a los otros 

compañeros  de  clase”,  “me  gustaría  tener  un  amigo  en  quien  pudiera  confiar”,  “me  gustaría 



1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   260

Similar:

Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconDados Internacionais de Catalogação na Publicação (cip)
M533 Memória, direitos humanos e reparação: políticas da memória, arquivos e museus; conferência interna
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconTrabalhadoras 29out2013. indd
As ideias contidas e as opiniões emitidas neste livro são de responsabilidade dos autores
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconFae centro Universitário Rev. Justiça e Sistema Criminal
Os artigos publicados na Revista Justiça e Sistema Criminal são de inteira responsabilidade de seus autores. As opiniões
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconFormulario pct/ipea/408
Clasificación Internacional de Patentes (cip) o a la vez clasificación nacional e cip
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconFormulario pct/isa/237
Clasificación Internacional de Patentes (cip) o a la vez clasificación nacional e cip
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconNavarra com Instrucciones para solicitar competencia lingüÍstica en castellano
Rellenar el formulario de solicitud de anotación del nivel de competencia lingüística
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconColetâniaGarantias Sebrae Regar atualizado indd
A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou em parte, constitui violação dos direitos
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconMicrosoft Word Bolet\355n Reunion del X cecip -argentina 2009 port final. Doc
A comissão Interamericana de Portos (cip), da Organização dos Estados Americanos (oea)
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconDatos de contacto
Se aceptarán hasta dos trabajos por cada inscripción. Al menos 1 de los autores debe estar inscripto al Congreso


Descargar 1.99 Mb.
Ver original pdf