Página principal



Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores

Descargar 1.99 Mb.
Ver original pdf

Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores





Descargar 1.99 Mb.
Ver original pdf
Página96/260
Fecha de conversión05.10.2018
Tamaño1.99 Mb.
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   260

124

Memórias do X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana

XXI Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física

Artigos

relacionarme bien con la mayoría de los estudiantes”, “es importante para mí ser aceptado por 

otros estudiantes” y “es importante para mí tener un amigo más íntimo”. Esas frases componen 

el Cuestionario Escala de Metas Sociales en Educación Física (EMSEF), utilizado para identificar 

qué tipo de meta es predominante en los entrevistados (Guan, Mcbride, Xiagn, 2006, citados por 

Moreno-Murcia, Gonzáles-Cutre y Sicilia, 2007).

Los  autores  Caetano  y  Januario  (2009),  presentan  también  una  teoría  que  parece  ser 

sumamente relevante en los estudios sobre la motivación de escolares, la Teoría de las Metas Dis-

centes (goal orientation), o de los Objetivos de Realización, elaborada por Nicholls (1984). Dicha 

teoría, promueve una explicación por que los individuos se involucran en la actividad física, car-

acterizándose por dos orientaciones motivacionales: para el dominio de la Tarea y para el recono-

cimiento social o Ego. Pueden también ser llamadas de orientación motivacional. Sin embargo, no 

siempre es imposible, pues es difícil para el educador lograr el cambio de actitud y de orientación 

de los escolares hacia el aprendizaje, pues eso implicaría en una reorganización de la filosofía de 

vida del propio estudiante.

La Orientación hacia la Tarea se refiere al esfuerzo personal, en la mejora de sus com-

petencias. Cuanto mayor el esfuerzo, más capacidad adquiere. Estudiantes así se preocupan con 

el dominio de habilidades, son optimistas, persistentes y miran el fracaso como un paso para pro-

gresar. En cuanto a la Orientación hacia el Ego, los estudiantes con este enfoque en las clases de 

Educación Física, se motivan solamente si perciben que pueden ser mejores que el otro. En caso 

de no obtener éxito, culpan su falta de habilidad y no su falta de esfuerzo. Buscan aprobación y 

normalmente evitan las actividades (Caetano y Januario, 2009).

Un estudiante orientado para el Ego, al ser cuestionado cuando siente que tuvo éxito en 

las clases de Educación Física, concordará con frases, como “cuando venzo a los demás”, “cu-

ando soy el mejor”, “cuando mi actuación supera al resto de los alumnos”, “cuando demuestro al 

profesor y a mis compañeros que soy mejor”, “cuando hago lo que los demás no pueden hacer” 

y “cuando soy claramente superior”. Por otro lado, si el estudiante presenta orientación hacia 

la Tarea, comentarán frases como: “cuando trabajo duro”, “cuando demuestro una clara mejora 

personal”, “cuando supero las dificultades”, “cuando doy un mejor nivel de habilidad” y “cuando 

alcanzo una meta”. Esas afirmaciones componen el Cuestionario de Percepción del Éxito (POSQ) 

(Cervello, Escarti y Balagué, 1999, Roberts y Balagué, 1991, Roberts, Treasure y Balagué, 1998).

Para  Moreno-Murcia,  Gimeno,  Carretero,  Lacárcel  y  Calvo  (2012),  los  objetivos  de  real-

ización y la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas predicen positivamente la percep-

ción del esfuerzo. Las clases de Educación Física pueden ser un medio para impulsar el compromiso 

con las prácticas motoras en el adolescente, si este estuviera motivado. Hacer que el alumno dis-

frute de la clase es el primero paso para la creación de hábitos saludables que perduren la vida toda.

Cuando el alumno está intrínsecamente motivado a participar de la Educación Física, 

podrá adoptar esa práctica en su tiempo libre (ocio). Si se desarrolla en un ambiente que estim-

ule aumento de la autonomía, es posible acentuar su nivel de motivación. Eso puede generar un 

aumento  en la práctica  de ejercicios físicos fuera del horario escolar, y consecuentemente,  la 

adquisición de hábitos más saludables (Extremera y Gallegos, 2015).



1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   260

Similar:

Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconDados Internacionais de Catalogação na Publicação (cip)
M533 Memória, direitos humanos e reparação: políticas da memória, arquivos e museus; conferência interna
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconTrabalhadoras 29out2013. indd
As ideias contidas e as opiniões emitidas neste livro são de responsabilidade dos autores
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconFae centro Universitário Rev. Justiça e Sistema Criminal
Os artigos publicados na Revista Justiça e Sistema Criminal são de inteira responsabilidade de seus autores. As opiniões
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconFormulario pct/isa/237
Clasificación Internacional de Patentes (cip) o a la vez clasificación nacional e cip
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconFormulario pct/ipea/408
Clasificación Internacional de Patentes (cip) o a la vez clasificación nacional e cip
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconNavarra com Instrucciones para solicitar competencia lingüÍstica en castellano
Rellenar el formulario de solicitud de anotación del nivel de competencia lingüística
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconColetâniaGarantias Sebrae Regar atualizado indd
A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou em parte, constitui violação dos direitos
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconMicrosoft Word Bolet\355n Reunion del X cecip -argentina 2009 port final. Doc
A comissão Interamericana de Portos (cip), da Organização dos Estados Americanos (oea)
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (cip) a revisão linguística é de responsabilidade dos autores iconDatos de contacto
Se aceptarán hasta dos trabajos por cada inscripción. Al menos 1 de los autores debe estar inscripto al Congreso


Descargar 1.99 Mb.
Ver original pdf