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De las personas con discapacidad de naciones unidas

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2. Al 

hacer 

efectivo 

este 

derecho, 

los 

Estados 

Partes 

asegurarán 

que: 

a) las personas con discapacidad no queden excluidas del sistema general de educación por motivos de discapacidad, y 

que los niños y las niñas con discapacidad no queden excluidos de la enseñanza primaria gratuita y obligatoria ni de la 

enseñanza secundaria por motivos de discapacidad; 

b)  las personas con discapacidad puedan acceder a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita, en 

igualdad de condiciones con las demás, en la comunidad en que vivan; 

c) se hagan ajustes razonables en función de las necesidades individuales; 

d) se preste el apoyo necesario a las personas con discapacidad, en el marco del sistema general de educación, para 

facilitar su formación efectiva; 

e) se faciliten medidas de apoyo personalizadas y efectivas en entornos que fomenten al máximo el desarrollo académico 

y social, de conformidad con el objetivo de la plena inclusión. 

3.  Los Estados Partes brindarán a las personas con discapacidad la posibilidad de aprender habilidades para la vida y 

desarrollo social, a fin de propiciar su participación plena y en igualdad de condiciones en la educación y como miembros 

de la comunidad. A este fin, los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes, entre ellas: 

a) facilitar el aprendizaje del Braille, la escritura alternativa, otros modos, medios y formatos de comunicación aumen­

tativos o alternativos y habilidades de orientación y de movilidad, así como la tutoría y el apoyo entre pares; 

b) facilitar el aprendizaje de la lengua de señas y la promoción de la identidad lingüística de las personas sordas; 

c)  asegurar que la educación de las personas, y en particular los niños y las niñas ciegos, sordos o sordociegos se imparta 

en los lenguajes y los modos y medios de comunicación más apropiados para cada persona y en entornos que 

permitan alcanzar su máximo desarrollo académico y social. 

4. A 

fin 

de 

contribuir 

hacer 

efectivo 

este 

derecho, 

los 

Estados 

Partes 

adoptarán 

las 

medidas 

pertinentes 

para 

emplear 

a maestros, incluidos maestros con discapacidad, que estén cualificados en lengua de señas o Braille y para formar a 

profesionales y personal que trabajen en todos los niveles educativos. Esa formación incluirá la toma de conciencia sobre 

la discapacidad y el uso de modos, medios y formatos de comunicación aumentativos y alternativos apropiados, y de 

técnicas y materiales educativos para apoyar a las personas con discapacidad. 

5. Los 

Estados 

Partes 

asegurarán 

que 

las 

personas 

con 

discapacidad 

tengan 

acceso 

general 

la 

educación 

superior, 

la 

formación profesional, la educación para adultos y el aprendizaje durante toda la vida sin discriminación y en igualdad de 

condiciones con las demás. A tal fin, los Estados Partes asegurarán que se realicen ajustes razonables para las personas con 

discapacidad. 

Artículo 25 

Salud 

Los Estados Partes reconocen que las personas con discapacidad tienen derecho a gozar del más alto nivel posible de salud 

sin discriminación por motivos de discapacidad. Los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes para asegurar el 

acceso de las personas con discapacidad a servicios de salud que tengan en cuenta las cuestiones de género, incluida la 

rehabilitación relacionada con la salud. En particular, los Estados Partes: 

a)  proporcionarán a las personas con discapacidad programas y atención de la salud gratuitos o a precios asequibles de la 

misma variedad y calidad que a las demás personas, incluso en el ámbito de la salud sexual y reproductiva, y 

programas de salud pública dirigidos a la población; 

b) proporcionarán los servicios de salud que necesiten las personas con discapacidad específicamente como consecuencia 

de su discapacidad, incluidas la pronta detección e intervención, cuando proceda, y servicios destinados a prevenir y 

reducir al máximo la aparición de nuevas discapacidades, incluidos los niños y las niñas y las personas mayores; 

c) proporcionarán esos servicios lo más cerca posible de las comunidades de las personas con discapacidad, incluso en las 

zonas rurales; 

d) exigirán a los profesionales de la salud que presten a las personas con discapacidad atención de la misma calidad que a 

las demás personas sobre la base de un consentimiento libre e informado, entre otras formas mediante la sensibili­

zación respecto de los derechos humanos, la dignidad, la autonomía y las necesidades de las personas con discapacidad 

a través de la capacitación y la promulgación de normas éticas para la atención de la salud en los ámbitos público y 

privado;

ES

 

L 23/46 

Diario Oficial de la Unión Europea 

27.1.2010

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