Página principal



Rola de supino a lateral

Descargar 3.14 Mb.

Rola de supino a lateral





Descargar 3.14 Mb.
Página9/86
Fecha de conversión11.10.2018
Tamaño3.14 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   86
Rola de supino a lateral _________________________________________________
  • Ligero desplazamiento hacia atrás de la cabeza cuando se lo tracciona para sentarlo _______________________________________________________________

  • Sostenido sentado, cabeza firme, curvatura lumbar __________________________

  • Sostenido parado, brevemente soporta una pequeña parte del peso _____________

  • Postura simétrica de cabeza y brazos ______________________________________

    Reflejos.

    1. Reflejo de prehensión ausente (prehensión voluntaria en desarrollo) ____________

    2. Reflejo de enderezamiento de cuello presente _______________________________

    3. Disminución del reflejo tónico cervical asimétrico y del reflejo

    tónico laberíntico __________________________________________________________

    1. Enderezamiento laberíntico en prono presente ______________________________

    Uso manual.

    1. Los brazos se movilizan al ver un juguete __________________________________

    2. Sostiene activamente un juguete (lo deja caer) _______________________________

    3. Mira de la mano al cubo, puede tocarlo ____________________________________

    4. Sostiene un aro y se lo lleva a la boca ______________________________________




    1. 7 MESES.

    Motor.

    1. En decúbito supino levanta la cabeza ______________________________________

    2. Rola a decúbito supino __________________________________________________

    3. Rola a decúbito prono __________________________________________________

    4. Levanta la cabeza y asiste cuando se lo tracciona para sentarlo ________________

    5. Se sienta solo momentáneamente, apoyando las manos rado, soporta gran parte del peso y rebota _______________________________________________________

    6. Patrón recíproce de piernas _____________________________________________

    7. Lleva los pies a la boca __________________________________________________

    Reflejos.

    1. Aparece y continúa el empuje extensor de defensa ___________________________

    2. Reflejo de enderezamiento laberíntico en supino y reflejos de enderezamiento del cuerpo presentes _______________________________________________________

    3. Reflejo tónico cervical simétrico, reflejo tónico cervical asimétrico y reflejo tónico laberíntico ausentes ____________________________________________________

    Uso manual.

    1. Transfiere objetos y se los lleva a la boca ___________________________________

    2. Toca su imagen en el espejo ______________________________________________

    3. Sostiene un objeto en cada mano __________________________________________

    4. Golpea objetos (sacude el sonajero) ________________________________________

    5. Alcanza con una mano __________________________________________________

    6. Mantiene los pies en la boca ______________________________________________

    Cuidado personal.

    1. Mastica bién comidas sólidas _____________________________________________

    2. Comienza a tomar de una taza, prefiere la mamadera ________________________

    3. Se anticipa a la alimentación con cuchara, succiona la comida de la cuchara _____


    9 – 10 MESES.

    Motor.

    1. Toma posición de gateo sobre manos y rodillas ______________________________

    2. Gatea en cuatro patas (recíprocamente) ___________________________________

    3. Adopta posición de sentado ______________________________________________

    4. Se sienta indefinidamente con buen control _________________________________

    5. Tracciona de muebles para sentarse _______________________________________

    6. De parado se baja hasta el piso ___________________________________________

    7. De la posición sentada pasa a prona _______________________________________

    Reflejos.

    1. Reacciones de equilibrio en posición cuadrúpeda (8 meses) ____________________

    2. Comienzan reacciones de equilibrio en posición sentado (10 meses) _____________

    Uso manual.

    1. Explora con el dedo índice pinza inferior entre pulgar e índice _________________

    2. Juega con dos objetos al mismo tiempo _____________________________________

    3. Trae dos objetos juntos __________________________________________________

    4. Agita y sacude una campana _____________________________________________

    5. Suelta en forma tosca ___________________________________________________


    Cuidado personal.

    1. Sostiene su mamadera ___________________________________________________

    2. Pretende beber de una taza ______________________________________________

    3. Come con los dedos pedacitos de comida derramada _________________________


    1 AÑO.

    Motor.

    1. Hace pivote sentado _____________________________________________________

    2. Se arrodilla y mantiene el equilibrio en esa posición __________________________

    3. Da pasos hacia el costado de una baranda __________________________________

    4. Camina, sostenido de una mano __________________________________________

    5. Se sienta desde posición prona ____________________________________________

    6. Gatea libremente sobre manos y rodillas ___________________________________

    Uso manual.

    1. Intenta hacer torres de dos cubos _________________________________________

    2. Da el juguete al pedírselo ________________________________________________

    3. Prehensión en pinza superior _____________________________________________

    4. Ofrece la pelota sin soltarla ______________________________________________

    5. Coloca una bolita en una taza ____________________________________________

    6. Disfruta de juegos tales como “peek – a – boo” ______________________________

    Cuidado personal.

    1. Come con los dedos la comida de una bandeja _______________________________

    2. Colabora con el vestirse _________________________________________________

    3. Puede beber pequeñas cantidades de una taza _______________________________

    4. Puede sostener una cuchara y arrastrarla a través de la bandeja _______________

    5. Se interesa por sacarse gorro, zapatos, pantalones ___________________________


    1 AÑO Y 3 MESES.

    Motor.

    1. Camina solo varios pasos (se para solo 14 meses) ____________________________

    2. Se cae sentado _________________________________________________________

    3. Sube escaleras gateando _________________________________________________

    4. Se levanta solo y camina _________________________________________________

    5. Puede gatear para subir escaleras _________________________________________

    Uso manual.

    1. Hace torres de dos cubos ________________________________________________

    2. Coloca bolitas en una botella y gusta voltearlas _____________________________

    3. Arroja la pelota torpemente, arrojar es su pasatiempo favorito ________________

    4. Coloca seis cubos en una taza y los saca ____________________________________

    5. Muestra u ofrece juguetes _______________________________________________

    6. Se mete en todo ________________________________________________________

    7. Ayuda a girar las paginas de un libro, las palmea ____________________________

    Pre – escritura.

    1. Trazos imitativos con un lápiz de cera ____________________________________

    Cuidado personal.

    1. Descarta la mamadera __________________________________________________

    2. Se quita los zapatos _____________________________________________________

    3. Aun prefiere comer con la mano __________________________________________

    4. Rudimentos para el uso del inodoro, puede sentarse sobre él ___________________

    5. Puede sostener la cuchara y la taza en forma simple __________________________

    6. Puede soltar el plato sobre la bandeja ______________________________________


    1 AÑO Y MEDIO.

    Motor.

    1. Camina solo, raramente se cae, corre rígidamente ___________________________

    2. Sube escalones tomado de una mano ______________________________________

    3. Se sienta solo en silla pequeña ____________________________________________

    4. Se trepa a una silla de adulto ____________________________________________

    5. Camina con una pelota grande ___________________________________________

    6. Tira de un juguete con ruedas mientras camina hacia atrás ___________________

    Uso manual.

    1. Coloca 10 cubos en una taza ______________________________________________

    2. Vacía un recipiente _____________________________________________________

    3. Gira las paginas de un libro de 2 o 3 por vez ________________________________

    4. Lanza la pelota _________________________________________________________

    5. Construye una torre de 3 o 4 cubos ________________________________________

    6. Tira un juguete ________________________________________________________

    Pre – escritura.

    1. Garabateos espontáneos _________________________________________________

    2. Trazo imitativo con lápiz de cera __________________________________________

    Cuidado personal.

    1. Se quita gorro, zapatos y medias __________________________________________

    2. Baja un cierre grande ___________________________________________________

    3. Come solo en parte, derrama _____________________________________________

    4. Se coloca zapatos _______________________________________________________

    5. Hábitos de control de esfínteres regulares durante el día ______________________


    1 AÑO Y 9 MESES.

    Motor.

    1. Sube escaleras sostenido de un pasamanos _________________________________

    2. Baja escaleras sostenido de una mano _____________________________________

    3. Se pone de cuclillas para jugar ___________________________________________

    Uso manual.

    1. Construye torre de 5 o 6 cubos ____________________________________________

    2. Coloca bloques en tabla de encaje _________________________________________


    2 AÑOS.

    Motor.

    1. Corre bastante bién _____________________________________________________

    2. Sube y baja escaleras solo, sin alternancia de pies ____________________________

    3. Patea la pelota _________________________________________________________

    Uso manual.

    1. Rota antebrazo, puede girar perillas _______________________________________

    2. Gira paginas de a una ___________________________________________________

    3. Torres de tres cubos ____________________________________________________

    4. Coloca bloques en la tabla de encaje después de demostración _________________

    5. Coloca 2 o 3 cubos en una hilera para un tren _______________________________

    6. Se adapta al revés de la tabla de encaje (4 pruebas) __________________________

    7. Enhebra 3 cuentas (2,5 cm.) ______________________________________________

    Pre – escritura.

    1. Imita trazo vertical torpemente ___________________________________________

    Cuidado personal

    1. Sostiene vaso o taza con una mano ________________________________________

    2. Evita doblar de mas la cuchara ___________________________________________

    3. Puede comer solo, puede no querer hacerlo _________________________________

    4. Se saca zapatos, medias, pantalones _______________________________________

    5. Coloca ambas piernas en una pierna del pantalón ___________________________

    6. Verbaliza necesidad de usar inodoro durante el día, regularmente _____________


    2 AÑOS Y 6 MESES.

    Uso manual.

    1. Toma con demasiada fuerza, suelta con hiperextensión _______________________

    2. Torre de 8 cubos _______________________________________________________

    3. Apareamiento de una forma y un color ____________________________________

    4. Coloca bloques en tabla de encaje, sin demostración _________________________

    Pre – escritura.

    1. Imita trazo horizontal ___________________________________________________

    2. Sostiene lápiz de cera con los dedos ________________________________________


    1. AÑOS.

    Motor.

    1. Camina en puntas de pie _________________________________________________

    2. Corre sobre los dedos del pie _____________________________________________

    3. Anda en triciclo ________________________________________________________

    4. Salta sobre ambos pies __________________________________________________

    5. Sube escaleras alternando los pies _________________________________________

    6. Se para sobre un pie momentáneamente ___________________________________

    Uso manual.

    1. Se adapta al reverso de la tabla de encaje, sin errores _______________________

    2. Torre de 9 a 10 cubos ___________________________________________________

    3. Imita puente ___________________________________________________________

    4. Buena desviación de muñeca _____________________________________________

    5. Apareamiento de tres formas y de tres colores ______________________________

    Pre – escritura.

    1. Imita cruz _____________________________________________________________

    2. Copia circulo __________________________________________________________

    Cuidado personal.

    1. Desabrocha botones accesibles ____________________________________________

    2. Come solo, derrama poco ________________________________________________

    3. Se desviste, exceptuando la ropa de la espalda _______________________________

    4. Se coloca pantalones, medias, zapatos ______________________________________

    5. No puede distinguir espalda de delantera ___________________________________

    6. Vierte líquidos bién de una jarra __________________________________________


    1. AÑOS Y 6 MESES.

    Motor.

    1. Se para sobre un pie por 2 segundos _______________________________________

    2. Incordinación motora, tropieza, cae, temor a las alturas ______________________

    3. A menudo las expresiones tensionales son exageradas _______________________

    Uso manual.

    1. Construye puente siguiendo el modelo, sin demostración ______________________

    2. Puede evidenciarse un temblor manual ____________________________________

    Cuidado personal.

    1. Se levanta y seca manos y cara ____________________________________________


    1. AÑOS.

    Motor.

    1. Se para sobre un pie, 4 – 5 segundos _______________________________________

    2. Baja escaleras alternando los pies _________________________________________

    3. Salta sobre un pie ______________________________________________________

    Uso manual.

    1. Lanza por encima de la cabeza ___________________________________________

    2. Corta con tijera sobre una línea __________________________________________

    3. Serrucha con serrucho de mano __________________________________________

    4. Sostiene el pincel de manera adulta _______________________________________

    5. Puede contar, señalando correctamente 3 objetos ____________________________

    Pre – escritura.

    1. Copia una cruz con lápiz de cera __________________________________________

    2. Dibuja toscamente algunos familiares ______________________________________

    Cuidado personal.

    1. Combina hablar y comer, hablar y vestirse _________________________________

    2. Se viste con alguna asistencia, las prenda le deben ser calzadas ________________

    3. Se viste solo, con excepción de atar moños y abrochar los botones de la espalda ___

    4. Necesita directivas mínimas para bañarse (que parte debe lavar) ______________

    5. Puede ayudar a planificar y preparar su propia comida ______________________

    6. Se cepilla los dientes ____________________________________________________

    7. Algunos pueden abrochar botones ________________________________________

    8. Distingue la delantera de la espalda _______________________________________


    1. AÑOS.

    Motor.

    1. Salta alternando los pies _________________________________________________

    2. Equilibrio sobre un pie (8 segundos) _______________________________________

    3. Camina sobre un tablón todo el largo ______________________________________

    4. Corre, se trepa a sillas, mesas ____________________________________________

    5. Le gusta marchar (al compás de la música) _________________________________

    6. Salta desde la altura de una mesa _________________________________________


    Uso manual.

    1. Usa mas las manos que los brazos para atajar una pelota pequeña pero frecuentemente se le cae _________________________________________________

    2. Puede decir cuantos dedos tiene en una mano _______________________________

    3. Toma con precisión y suelta con rapidez ___________________________________

    4. Le gusta copiar formas simples ___________________________________________

    5. Pinta sobre el piso, con pinceles y hojas de papel grandes _____________________

    6. Puede coser utilizando cartones ___________________________________________

    7. Coloca los dedos sobre las teclas del piano, experimenta con los acordes _________

    8. Manipulea la arena construyendo caminos y casas ___________________________

    9. Moldea objetos con plastilina _____________________________________________

    10. Construcción con bloques, caminos, estructuras serpenteantes, pequeños cercos __

    Pre – escritura.

    1. Le gusta colorear dentro de los limites, puede recortar y pegar ________________

    2. Copia un cuadrado _____________________________________________________

    3. Delinea un dibujo, reconoce que es gracioso ________________________________

    Cuidado personal.

    1. Abrocha botones que puede ver ___________________________________________

    2. Pasa los cordones de los zapatos __________________________________________

    3. Se viste solo completamente ______________________________________________

    4. Descuida su ropa, puede carecer de motivación ______________________________

    5. Distingue derecho de izquierdo en sí mismo, no en sus zapatos _________________


    1. AÑOS.

    Motor.

    1. Muy activo, casi constantemente en movimiento _____________________________

    2. A veces torpe __________________________________________________________

    3. Equilibrio corporal activo en juegos: salta se hamaca ________________________

    4. Salta desde la altura de 30 cm. Cayendo sobre los dedos del pie ________________

    5. Se para sobre los pies alternando, ojos cerrados _____________________________

    6. Lanza objetos a lo lejos __________________________________________________

    Uso manual.

    1. Manipulea e intenta usar herramientas y materiales _________________________

    2. Necesita ayuda para completar los proyectos ________________________________

    3. Más reflexivo, a veces desprolíjo __________________________________________

    4. Recorta y pega, haciendo cajas y libritos de papel ____________________________

    5. Martilla con fuerza, sostiene el martillo cerca de la cabeza ____________________

    6. Mejor control de su propia velocidad, pero temeroso de la velocidad en un auto o patineta grande ________________________________________________________

    7. Interesado en su propia y fuerza y en levantar objetos ________________________

    8. Con frecuencia adopta posturas raras _____________________________________

    Uso manual.

    1. Sostiene el martillo y martilla bién ________________________________________

    2. Serrucha con facilidad y precisión _________________________________________

    3. Realiza un proyecto terminado ___________________________________________

    4. Usa y maneja las herramientas de jardín adecuadamente _____________________

    5. Construye estructuras complejas con juegos de construcciones _________________

    6. Dibujo, comienza a delinear, dibujos con detalles, le gusta dibujar naturalezas muertas, mapas y diseños ________________________________________________

    7. Las niñas pueden cortar y coser prendas sencillas, pueden tejer ________________



    Recopilado por Nancy C. Marke, O.T.R y Anna Deana Scott, O.T.R del Children’s Rehabilitation Center”, University of Virginia Hospital, Charlottesvilla Virginia, U.S.A.








































    ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA.



    SR: FECHA DE TEST INICIAL ___________ PACIENTES EXT. / INT.

    SRA:

    NOMBRE: STA. ______________EDAD _____HAB. _______MEDICO ___________

    DIRECCION ____________________________OCUPACION: ___________________

    DIAGOSTICO:________________________________ FECHA DE ADMISION _____

    CAUSAS: ________________________________________________________________






    METODO DE REGISTRO DEL TEST Y SIMBOLOS PARA


    CALIFICAR EL PROCESO



    I – el paciente puede desempeñar la actividad independientemente.

    S – el paciente necesita supervisión.

    A – el paciente necesita asistencia.

    L – el paciente necesita ser levantado.

    X – la actividad no es indicada.



    En la evaluación inicial: use LAPIZ AZUL.


    Ingrese el símbolo de calificación en la


    columna G / 1 y sus iniciales en columna 1.


    La fecha inicial aparece en la parte superior de


    la pagina.


    Progreso: se registra con LAPIZ ROJO.


    Ingrese el símbolo de calificación en la


    columna G / 2 y sus iniciales en la columna 1.


    La fecha en la columna “Fecha”.








    ACTIVIDADES EN CAMA

    G / 1

    G / 2

    FECHA

    1






    Movilidad en la cama: acostado, sentado.





    Rolado a la derecha: a la izquierda.





    Girar sobre el abdomen.





    Manejo: almohada, frazada.





    Sentado.





    Alcanzar objetos de la mesa de luz.





    Operar interruptor de luz.















    ACTIVIDAD EN SILLAS DE RUEDAS.










    Propulsión: adelante, atrás girar.






  • 1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   86

    Similar:

    Escala de juego de Susan Knox iconMicrosoft Word TÉrminos y condiciones aplicables al juego promocional liga deportiva postobon[2]. docx
    La vigencia del Juego Promocional será desde el diecisiete (17) de marzo, y
    Escala de juego de Susan Knox iconOriginalidad Compañerismo Status social Amor Obediencia Juego
    Teniendo en cuenta que no acabamos de conocernos a nosotros mismos, difícilmente podemos estar seguros de conocer a nuestra pareja....
    Escala de juego de Susan Knox iconReglamento juego propios quiniela de mendoza
    A los efectos de las nociones básicas que quiere brindar el Sistema de Acceso a la información de los Juegos de Azar (sapia), a continuación,...
    Escala de juego de Susan Knox iconJuego del Ttic Tac Toe (cerito-raya)
    Desarrollaremos aquí la mayor parte del escenario del juego tic tac toe (cerito-raya), como una aplicación de ventanas para seguir...
    Escala de juego de Susan Knox iconEscala honorarios de referencia Res300. xls

    Escala de juego de Susan Knox iconDirectora- susan K. DeAthos Personal- debbie Fellela Teléfono de la Escuela
    La misión de la Escuela Primaria Robert F. Kennedy es proporcionar un ambiente donde nuestros estudiantes sobresaldrán en una comunidad...
    Escala de juego de Susan Knox iconRes. 377 Escala honorarios p 2017. xlsx

    Escala de juego de Susan Knox iconInternación en rehabilitación y cuidados crónicos. Formulario a presentar escala de barthel

    Escala de juego de Susan Knox iconEscala de barthel
    Importante: El módulo 1 de baja complejidad es el único que requiere la aplicación de esta
    Escala de juego de Susan Knox iconVisto: La Resolución Nº 426 que aprueba la Escala de Honorarios Mínimos
    Sugeridos” y las “Pautas Orientativas”, aprobadas por Asamblea Gral. Ordinaria


    Descargar 3.14 Mb.