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Escuela Secundaria Grados 5-8 Guía del Estudiante

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  • Gráfica: Utiliza la información de tus datos para hacer una gráfica que muestren los resultados de tu experimento de forma clara.


RESUMEN

El resumen es una descripción breve del experimento de tu proyecto y debe ser limitado a 250 palabras. Incluye tu hipótesis, tus métodos y materiales, tus observaciones, resultados y las conclusiones a las que has llegado. El resumen permite al lector a rápidamente entender tu proyecto. Si quieres que los jueces y el público se emocionen al ver tu proyecto de ciencias, entonces escribe un resumen atractivo!


CONCLUSIÓN

La conclusión es una declaración escrita confirmando lo aprendido durante la investigación. En tu conclusión, explica si tu hipótesis fue apoyada o no apoyada y lo que fue aprendido de los datos. Si los resultados de tu experimento científico no apoyaron tu hipótesis, no cambies los resultados; simplemente explica porque las cosas no salieron como era esperado. Describe lo que pudo haber sido hecho para mejorar el experimento la próxima vez.


REPORTE DE INVESTIGACIÓN

La hoja de investigación es una declaración escrita que incluye la información del antecedente del tema del proyecto junto con lo que fue aprendido del experimento. Esto debe incluir tu portada, tabla de contenido, introducción e información de antecedente, discusión o resumen del experimento, datos y gráficas, conclusión y bibliografía.


BIBLIOGRAFÍA

Escribe las fuentes que utilizaste durante tu investigación utilizando el formato MLA. Un mínimo de 5 fuentes es requerida.

  • Sitio en la Red – Apellido del Autor, Nombre del Autor. “Página o Titulo del Articulo.” Datos de los derechos de autor. Nombre del sitio patrocinador. Fecha q en que tuviste acceso al sitio en forma europea. .

EJEMPLO: Smith, John. “Recursos de Instrucción”. 2004. Sitio en la red del Distrito Escolar del Área de Norristown. 11 de noviembre 2010. < http://iwww.nasd.k12.pa.us/instructional.asp?action=display&id=3>


  • Libro – Apellido del Autor, Nombre del Autor. Título del Libro. Ciudad: Compañía, Año.

EJEMPLO: Smith, John. El Mundo de Ciencias. New York: Ransom House, 2009.


  • Enciclopedia – “Titulo del Artículo.” Nombre de la Enciclopedia Derechos de Autor, Año.

EJEMPLO: “Agua." Nueva Enciclopedia Británica. 1997 Ed.


PRESENTACION ORAL

El estudiante demuestra completa comprensión y proporciona respuestas personales acerca de lo que ha aprendido como resultado de la investigación. Puedes utilizar notas en caso de ser necesario durante tu presentación. Se recomienda que practiques tu presentación en casa antes de presentarla a tu clase. Recuerda…SONREIR!

  • Has contacto visual con tus compañeros de clase

  • Habla en el volumen adecuado de manera que tus compañeros puedan escucharte. Muéstrate seguro.

  • Explica cual fue el tema de tu proyecto y porqué lo elegiste. Proporciona información sobre el antecedente del tema.

  • Resume tu proyecto

    • Que pensaste pasaría…Que hiciste…Que aprendiste…

  • Pregunta a tus compañeros de clase si tienen alguna pregunta acerca de tu proyecto.

  • Responde a las preguntas lo mejor que puedas.

  • Agradece a tus compañeros por escuchar tu presentación.





TABLERO DE EXPOSICIÓN CLASIFICACIÓN DE RÚBRICA

Nombre del Estudiante _________________________




Categoría

Avanzado

4 puntos

Competente

3 puntos

Básico

2 puntos

Por Debajo del Básico

1 punto

Puntuación

Pregunta Investigativa

(Titulo)

La pregunta incluye la variable(s) independiente y la variable dependiente.

Fácil de comprender.

La pregunta es completa/clara. Con alguna dificultad en su comprensión. La variable independiente puede ser implícita.

La pregunta no es clara. No es posible identificar las variables independiente y dependiente. Difícil de comprender.

El título no ha sido establecido en un formato de pregunta. No es posible identificar las variables independiente y dependiente.


Propósito

La investigación indica relevancia e infiere en forma convincente en los objetivos del aprendizaje. Es claro, autentico/ original racional.

El problema a ser resuelto es poco definido. No original, razonablemente impreciso.

El problema no está claramente definido. No es auténtico; no es claramente razonable.

El problema no está definido.


Hipótesis

Hace uso de las declaraciones “Si…Entonces.” para contestar a la Pregunta Investigativa, claramente identifica la relación entre las variables independiente y dependiente.

Hace uso de la declaración

Pienso…”.declaración para responder a la Pregunta Investigativa”. La relación causa y efecto no es clara.


No responde a la Pregunta Investigativa.

No responde a la Pregunta Investigativa.


Materiales

Ha sido identificado en detalle cantidades, tipo, marca, etc. Ha sido enlistado en forma organizada todas las herramientas para medir los resultados.

Ha sido identificado con cierto detalle y en forma general la mayor parte de las herramientas utilizadas para medir los resultados.

Hacen falta algunos de los materiales y/o no han sido identificados en detalle.

Una lista de materiales no ha sido incluida.


Procedimiento

Todos los pasos han sido enlistados en secuencia. Medida de los materiales en unidades específicas. Los patrones utilizados son claros. Identifica la manipulación de las variables. Puede ser reproducido. El experimento fue repetido al menos en tres ensayos.

La mayoría de los pasos enlistados están poco ordenados Los patrones no han sido identificados. El experimento fue repetido por lo menos dos veces. Hay algunas dificultades en la comprensión de los pasos.

Los pasos están fuera de orden y/o hacen falta detalles. El experimento no fue repetido. Hay dificultad en la comprensión.

Hacen falta los pasos del procedimiento. El experimento no fue repetido.


Resultado de Datos

Las observaciones están claramente escritas con detalles relevantes y todas las observaciones destacadas se han resaltado. Las observaciones se representan en forma precisa mediante gráficas/tablas. Las gráficas y datos son ordenados y precisos y añaden al lector una mejor comprensión del tema.

Las observaciones son de alguna forma claras en su mayor parte con detalles. Se resaltan algunas observaciones destacadas. Se representan algunas observaciones mediante gráficas/tablas. Los datos y gráficas son ordenados y precisos.

Las observaciones no son claras y hacen falta muchos detalles. Se han resaltado algunas observaciones destacadas. Las gráficas y tablas no son claras.

No se resaltan observaciones destacadas. Hacen falta gráficas/tablas o no son precisas.


Resumen

Se proporciona una clara visión reflexiva o resumen de la investigación. Incluye la hipótesis, métodos, materiales, resultados y las conclusiones a que se llegó.

Se proporciona una visión básica o resumen de la investigación. Incluye la hipótesis, métodos y materiales, resultados y las conclusiones a las que se llegó.

Hay intentos de proporcionar una visión reflexiva o resumen de la investigación. Sin embargo hacen falta la hipótesis, métodos, materiales, resultados y/o conclusiones.

No se proporciona un resumen o el resumen no hace un extracto del experimento.


Conclusión

Se establece claramente lo que se ha aprendido como resultado de la investigación y si los resultados apoyan o no la hipótesis. Identifica formas para mejorar la investigación.

De alguna forma establece lo que fue aprendido como resultado de la investigación y si la hipótesis fue apoyada o no.

Incompleto. No es claro si la hipótesis fue apoyada o no.

No se establece lo que se ha aprendido, tampoco si la hipótesis ha sido apoyada o no.



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