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Bono “Juancito Pinto”:

Evaluación de Resultados

BOLIVIA

4

OBSERVATORIO SOCIAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DE BOLIVIA

Incrementar la permanencia 

64

Apoyar a las familias en los gastos escolares (material, transporte, alimentación u otros)  

67

CAPÍTULO 6 ODM, conocimiento y posicionamiento del BJP 73

Cumplimiento de las ODM (Universalización de la Educación) 

75

Conocimiento y Posicionamiento del BJP (Encuestas y Entrevistas) 

77

CAPÍTULO 7 Indicadores de Resultado e Impacto del BJP 81

Análisis cuantitativo 

83

Indicadores de Resultado 

83

Benefi ciarios del Bono JP 

83

Crecimiento de la matrícula 

86

Indicadores de impacto 

88

Tasa de abandono durante la gestión 

88

Tasa de permanencia 

90

Tasa de término a 8vo. de Primaria 

91

CAPÍTULO 8 Conclusiones y Recomendaciones 

93

Conclusiones producto de los resultados encontrados 

95

Recomendaciones producto de los resultados encontrados 

101

CAPÍTULO 9 Refl exiones y Lecciones aprendidas 105

Refl exiones generales a partir de los resultados encontrados 

107

Lecciones Aprendidas 

110

Referencias Bibliográfi cas 

110

Anexos  

111


Bono “Juancito Pinto”:

Evaluación de Resultados

BOLIVIA

5

OBSERVATORIO SOCIAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DE BOLIVIA

PRESENTACIÓN

Con el propósito de reunir miradas diversas para intercambiar conocimientos, valores 

y experiencias provenientes de distintos horizontes y perspectivas que incidan en las 

políticas educativas y se traduzcan en soluciones concretas que hagan efectivo el ejercicio 

del derecho a una educación de calidad y equidad; el Observatorio Social de Políticas 

Educativas de Bolivia (OSPE-B) ha encarado una serie de investigaciones que centran 

la visión en el impacto de las políticas educativas impulsadas dentro del paradigma del     

Buen Vivir.

El Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia es una institución sin fi nes  de 

lucro, articulada a la sociedad civil, autónoma, con independencia política y religiosa, 

que contribuye a la política pública educativa a través de la investigación y propuestas 

pertinentes para mejorar la calidad y la equidad de la educación en Bolivia, en la 

perspectiva del ejercicio del derecho humano a la educación.

El consejo directivo del OSPE-B, que está integrado por la Asociación Alemana de 

Educación de Adultos (AAEA), Ayuda en Acción (AeA), Movimiento de Educación Popular 

Fe y Alegría, Consejo Nacional de Pueblos Originarios (CNC), el Postgrado en Ciencias 

del Desarrollo de la Universidad Mayor de San Andrés (CIDES UMSA) y la Universidad La 

Cordillera, está empeñado en “Contribuir al ejercicio del derecho humano a la educación 

entendida como el proceso de constitución de los sujetos en el contexto plurinacional, 

siendo un observatorio que incide en políticas educativas, reconocido por la sociedad civil, 

el Estado y otros actores en Bolivia y la región”.

Esta vez el OSPE-B defi nió estudiar el impacto de una de las políticas de redistribución 

impulsada en el sector educativo por el gobierno del presidente Evo Morales: el Bono 

Juancito Pinto y sus efectos socio–educativos dirigidos a mejorar el acceso, la permanencia 

y promoción de los niños y niñas. 

¿Qué ha pasado con el acceso, la permanencia y la culminación luego de cinco años de 

implementación del Bono Juancito Pinto? Es lo que intenta conocer  el OSPE-B, desde la voz 

del alumnado, docentado, y padres y madres de familia.

“Para que el derecho a la educación se respete y desarrolle hay que considerar mucho más 

que el acceso e incluso la permanencia en la escuela... Hay que considerar la aceptabilidad 

de la educación así como su capacidad de reconocer el contexto y las particularidades 

de las personas que ingresan o deben ingresar en la escuela, o sea, su capacidad de 

adaptabilidad…”

I

Estos nudos problematizadores son tratados en la investigación “Evaluación de los 

Resultados de la Implementación del Bono Juancito Pinto”, realizada por un equipo de 

trabajo integrado por Orlando Murillo, Blanca Tapia y Susana Flores, que tenemos el 

agrado de presentar y cuya lectura esperamos nos invite a tener y expresar nuestras propias 

percepciones.

I  Vernor Muñoz Villalobos. El 

mar entre la niebla. El camino 

de la educación hacia los 

derechos humanos. CLADE y 

Luna Hibrída Ediciones. Costa 

Rica. 2009. 



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