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Bono “Juancito Pinto”:

Evaluación de Resultados

BOLIVIA

19

OBSERVATORIO SOCIAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DE BOLIVIA

CAPITULO 3

capítulo

tres

Contexto y proceso del 

Bono Juancito Pinto

BOLIVIA

Bono “Juancito Pinto”:

Evaluación de Resultados



Bono “Juancito Pinto”:

Evaluación de Resultados

BOLIVIA

21

OBSERVATORIO SOCIAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DE BOLIVIA

Contexto y proceso del Bono Juancito Pinto

Los puntos centrales de análisis han sido los estudiantes, docentes y padres de familia, 

quienes son los sujetos de investigación, de los cuales se ha recopilado su percepción a 

través de los instrumentos aplicados, estos son identifi cados como los actores directos en la 

aplicación de esta política, cada uno con un rol, los estudiantes y padres de familia como 

benefi ciarios, uno directo y el otro indirecto y los docentes como facilitadores del proceso 

de ejecución del Bono.

Por consiguiente, a partir del desglose de las categorías a continuación se muestran los 

principales resultados:

Identidad

Gráfi co 1: Nivel de Instrucción de los Docentes

Fuente: Elaboración propia en base a los resultados de las Encuestas.

Del cuadro anterior es interesante describir la cantidad de docentes que ha afi rmado tener 

un grado académico universitario, haciendo un total de 12,8% de los encuestados, donde 

predomina el docente normalista confi rmando la política gubernamental de contar con 

docentes titulados. Este crecimiento del número de docentes con formación universitaria 

puede estar explicado por dos factores directamente relacionados, es decir que más 

maestros deciden estudiar otra carrera universitaria o viceversa que muchos egresados 

o titulados universitarios han tomado la decisión de hacer la carrera docente, aún con la 

escasa posibilidad de lograr ingresar a la carrera docente, ya que podrían hacerlo a través 

de acumular años de antigüedad y ser un docente titular por antigüedad. En concreto es 

interesante observar que alrededor del 83% de las docentes que participan en este proceso 

tienen una formación académica relacionada a la enseñanza.



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