Página principal



Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia

Descargar 47.97 Kb.
Ver original pdf

Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia





Descargar 47.97 Kb.
Ver original pdf
Página43/109
Fecha de conversión13.12.2018
Tamaño47.97 Kb.
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   109

Bono “Juancito Pinto”:

Evaluación de Resultados

BOLIVIA

48

OBSERVATORIO SOCIAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DE BOLIVIA

signifi cado educativo de esta actividad, que no debiera regirse solamente al cumplimiento 

de un reglamento administrativo, sino avanzar hacia un trabajo integral e intersectorial. La 

realidad sobre BJP señala que este espacio ofrece mayores posibilidades para desarrollar 

procesos educativos con la niñez, los padres y las autoridades educativas. 

El ejercicio de los derechos de la niñez visto desde un análisis crítico 

de la práctica educativa del Bono Juancito Pinto en las unidades 

educativas

El avance limitado del cumplimiento del derecho a la educación durante la edad escolar 

es un hecho, el acceso de niñas y niños al sistema escolar si bien ha mejorado, muchos no 

logran terminar la escuela primaria, ni logran el desarrollo de capacidades que requieren 

para la vida, no tienen oportunidad de terminar el 8º grado de primaria. 

En general aún existen brechas en el cumplimiento de los principios de los derechos de la 

niñez, la vulneración del principio del interés superior, el de supervivencia y desarrollo, 

no discriminación y participación son prácticas frecuentes que alejan las posibilidades 

de alcanzar las metas al 2015 de los ODM. Los progresos existentes en relación a la 

participación de niñas, niños en espacios de decisión aún se encuentran centrados en 

enfoques adulto-centristas, donde la representación y la voz de este grupo de población no 

se toman en cuenta.

En este marco el Bono Juancito Pinto otorgado para contribuir a la matriculación y disminuir 

la deserción escolar, entregado una vez al año a estudiantes inscritos y que permanecen en 

el nivel de educación primaria, ha permitido a los estudiantes “ser niña o niño con plata/

dinero y con poder de decisión”, aunque sea por unos minutos en las Unidades Educativas.

Todas estas percepciones se pueden apreciar con mayor detalle en las siguientes 

observaciones etnográfi 

cas realizadas en la Unidades Educativas de Patamanta, 

Chiarumani y Colchani, que se encuentran en la región del Altiplano del Departamento de 

La Paz, con posibles comparaciones de semejanzas y diferencias propias a los contextos 

de pertenencia encontrados en las Unidades Educativas del departamento de Potosí y Beni. 

Cuadro 14: Práctica Etnográfi ca No. 1

Patamanta, 4 de noviembre de 2010.

A Hrs. 7:00 a.m. en los medios de comunicación de la radio como la Televisión se 

escuchaba informa sobre: “Bono Juancito Pinto cumple 5 años y en esta gestión benefi cia 

a más de 1,9 millones de niños y niñas de colegios fi scales del país” El Bono Juancito 

Pinto, que otorga 200 bolivianos anuales, benefi ciará en 2010 a más de 1,9 millones 

de niños para incentivar su permanencia en las aulas. Según datos del Ministerio de 

Educación, el presidente Evo Morales inaugurará el pago del Bono Juancito Pinto en un 

acto en el Coliseo Cerrado de la ciudad de Oruro”.



1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   109

Similar:

Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia iconEvaluación de la Participación en las Juntas Descentralizadas de Centros Educativos
Este documento ha sido producido con la asistencia financiera de la Unión
Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia iconTítulo del documento
El presente informe final se ha preparado para el Observatorio de Políticas de Salud de
Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia iconP. O. Box 4405 Taunton, ma 02780
Por favor observe. El formato de este documento ha sido modificado para su uso con lectores de pantalla. Las referencias a páginas...
Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia iconP. O. Box 290794 Charlestown, ma 02129-0214
Por favor observe. El formato de este documento ha sido modificado para su uso con lectores de pantalla. Las referencias a páginas...
Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia iconObservatorio Accesibilidad de Plataformas Educativas
Descripción de los criterios empleados en el análisis, y aplicación a la muestra de usuarios 13
Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia iconEste es su folleto para el afiliado para MassHealth, el Plan de seguridad médica para niños, los planes de ConnectorCare y Créditos Fiscales Anticipados por el Pago de Primas, y el Health Safety Net
Por favor observe. El formato de este documento ha sido modificado para su uso con lectores de pantalla. Las referencias a páginas...
Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia iconIi simposio Internacional del Observatorio de la Discapacidad. Políticas públicas, ideologías y modos de abordaje de la discapacidad en el marco de las Ciencias Sociales
Un evento de carácter internacional, libre y gratuito para la comunidad. Este encuentro fue declarado de interés por el Consejo Superior...
Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia iconAsignación Universal por Hijo para la Protección Social de la Argentina
Este documento fue preparado por Laura Pautassi, consultora de la División de Desarrollo Social de la Comisión
Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia iconEl Tratado del Marrón
Este documento ha sido generado por el Brown Mou group
Este documento ha sido producido por el Observatorio Social de Políticas Educativas de Bolivia iconThis is The Main Document’s Title
Este documento ha sido realizado por Interarts, con el asesoramiento y las aportaciones de Olga


Descargar 47.97 Kb.
Ver original pdf