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Bono “Juancito Pinto”:

Evaluación de Resultados

BOLIVIA

96

OBSERVATORIO SOCIAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DE BOLIVIA

tiene este bono, como ser contribuir a la compra de material escolar o todo aquello que 

contribuya a aliviar el costo de la educación; pero una parte de estos recursos, al igual que 

una parte de los benefi ciarios, también decide destinar estos recursos a otros fi nes  como 

la alimentación, compra de vestimentas o bien juguetes dada la cercanía con la fi estas de 

navidad, así como algunos toman la decisión de ahorrar, sobre todo las familias de escasos 

recursos económicos. En suma, las repuestas nos indican que en su mayoría el destino de 

los recursos está cumpliendo los objetivos del BJP.

4.  Cuál es la infl uencia del BJP en las notas y la motivación de los estudiantes?

No se puede defi nir a ciencia cierta si el bono infl uye en un rendimiento favorable o 

desfavorable, para ello se tendría que realizar una evaluación de rendimiento a los niños 

que tienen este benefi cio. Tal cual lo afi rman sobre todo los docentes, no existe ninguna 

relación entre dar este benefi cio y la mejora en las notas de los alumnos, pero sí es evidente 

que existe una motivación adicional en toda la comunidad para que los niños asistan a la 

escuela y concluyan la gestión escolar.

5.  ¿Qué ha sucedido con la Participación de los padres de familia y la comunidad, 

después de haber recibido el BJP?

Gracias a las entrevistas y la observación etnográfi ca hemos podido advertir que cuando 

se realiza el pago del BJP se vive toda una fi esta en la comunidad educativa, en el entorno 

de la escuela, donde resalta la gestión del personal docente y administrativo, quienes son 

los responsables de apoyar este proceso, así como algunas autoridades educativas que 

acompañan y ayudan a que se cumpla efi cientemente este pago. Si bien es un aspecto a 

destacar porque se trata de una convivencia muy corta, por otra parte se contrasta con 

el hecho de que sólo se ve una marcada participación de los padres algunos días antes 

y durante el proceso de pago, ya que esta medida no ha logrado que los padres asistan 

más a menudo a la escuela, o bien incrementen su asistencia a las reuniones convocadas.

Este resultado nos debe llevar a la refl exión por cuanto uno de los propósitos de la presente 

investigación también debe ser orientar a la comunidad educativa para que interiorice más 

en el tema educativo y sobre todo participe, no sólo en el momento del pago del BJP, sino 

que forme parte del proceso educativo que conlleva toda una gestión.

6.  ¿Qué ha pasado con la Sensibilización para recibir el BJP?

Este punto es de suma importancia, por cuanto los padres tienen la idea de que se trata 

de un pago por ir a la escuela, cuando el objetivo es otro, se debe realizar campañas 

de sensibilización a docentes, padres y estudiantes para hacerles entender los objetivos 

del bono y que esto no es un sueldo sino un benefi cio social. Es un tema que precisa de 

atención promover la sensibilización para posicionar la política así como el fomento a la 

participación en el proceso educativo, de lo contrario sólo resulta siendo una política de 

compensación de gastos y no un incentivo a la demanda educativa con objetivos concretos 

para mejorar el acceso y la permanencia en educación

.

Asimismo, de las entrevistas realizadas a las autoridades educativas, fue uno de los 



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