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Bono “Juancito Pinto”:

Evaluación de Resultados

BOLIVIA

100

OBSERVATORIO SOCIAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DE BOLIVIA

si bien existe cierto conocimiento que va de mayor a menor, desde autoridades hasta el 

plantel docente y administrativo, son los niños los que manifi estan mayor conocimiento que 

los mismos padres, aspecto que se relaciona con la forma de gasto, la orientación a cumplir 

los objetivos y no tergiversar las acciones.

13. ¿Cómo ha sido la ejecución del BJP, hasta la fecha?

Los benefi ciarios reales del BJP son los estudiantes y su familia, asimismo se benefi cia también 

la unidad educativa porque permite el desarrollo de una enseñanza aprendizaje con niños 

motivados y con material educativo necesario. Pero, producto del análisis efectuado, tanto 

de la información cuantitativa así como de la recopilación de las percepciones, se ha 

detectado grupos de niños que no han recibido este benefi cio, por una parte están las 

aseveraciones de los propios actores y por otra la explicación de las diferencias entre 

posibles y reales benefi ciarios, que relaciona la cantidad del número de alumnos inscritos 

y los que efectivamente cobraron este benefi cio. Es cierto que existen problemas que están 

siendo abordados por el mismo Ministerio de Educación, que aún no ha podido explicar 

las razones por las cuales está disminuyendo la matrícula, que podría ser a causa de la 

implementación del RUDE, pero aún se evidencian diferencias entre la ejecución real y lo 

previsto como potenciales benefi ciarios.

14. ¿Existe un factor emotivo que hace fuerte a esta política?

La necesidad económica de las familias empobrecidas hace que esta política sea la 

de mayor impacto en los hogares que son benefi ciados, los estudiantes se sienten 

protegidos por el gobierno, de acuerdo a los datos mejoró el autoestima y se valoran 

como estudiantes. 

Es así que la posibilidad de contar con el dinero que cobran del Bono apoya en las 

necesidades, demandas de alimentos, vestido o materiales escolares pedidos de las niñas 

y niños en las familias que son cumplidos con este dinero y esto les hace sentirse bien.

La aparente autonomía en la decisión del gasto en los niños tiene grandes implicaciones en 

la autoestima y empoderamiento en ellos, ya que la recepción del Bono resulta signifi cativa, 

si bien no en términos de la cantidad que reciben, sino en la expectativa de recibirlo, 

solamente este hecho logra la alegría de los estudiantes como en ninguna otra oportunidad. 

Es por este hecho que recibe también el nombre de Bono Navideño, Bono Milagroso, Bono 

Feliciano (felicidad) y otros. 

Sin embargo, al no estar articulado a un programa educativo que fortalezca estos elementos, 

esta actividad es frágil, las iniciativas de parte de los docentes en generar espacios de 

información educativa y todas las otras actividades no son sostenidas y quedan sujetos a 

la espera de este día. 

Con esta reseña, se observa que en general hay un aspecto emotivo muy fuerte producto 

de la aplicación de esta medida, además la mayoría de los actores encuestados y 

entrevistados coinciden que si se deja de pagar el BJP afectaría emocionalmente a los 

niños y niñas. 



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