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Honorable Senador Luis Hermes Ruiz

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Honorable Senador Luis Hermes Ruiz:

Señora Ministra, yo quisiera poner en su conocimiento la importancia que para mí como hombre del Pacífico reviste el que en el Ministerio y el Gobierno piensen seriamente en el desarrollo de la tecnología y fundamentalmente en lo que tiene que ver con el desarrollo del manejo de sistemas informáticos por parte de la nueva juventud que debe dirigir los destinos del país, sin embargo cuando de avanzar en tecnología se trata somos los hombres y mujeres del Pacífico señora Ministra quienes siempre en el desarrollo institucional del país hemos salido golpeados, todavía hoy en el siglo XXI los hombres y mujeres, los niños y niñas del Pacífico Colombiano vivimos sumergidos en la oscuridad y pareciera ser que estuviésemos viviendo en el siglo XVIII, cuando ha sido dicho por científicos y aún por no científicos que quien tiene el desarrollo tecnológico, que quien tiene la información tiene el poder, no entiendo entonces cómo el Pacífico Colombiano todavía sigue en esta posición, yo le quiero decir ministra para no ir lejos, yo estudié en Tumaco hace más de cuarenta y pico de años y fui de visita a mi colegio y le quiero contar señora Ministra con tristeza, primero que todavía existe la misma biblioteca en la que yo investigué conocimientos de hace cincuenta años, los mismos libros, un país en esas condiciones, siendo Tumaco , por plantearlo de alguna manera la segunda ciudad del Pacífico colombiano, qué tal si me voy al Charco, a Mosquera, a Iscuandé, a Bocas de Satinga, a Francisco Pizarro, Barbacoas, donde la cercanía entre Barbacoas y Junín que acerca a Pasto realmente debieran ser 4 horas y por razones de transporte la gente se demora 20 horas, quiere decir que todavía estos hombres, mis paisanos colombianos como usted y como yo y todos los que estamos aquí seguimos en el siglo XVIII en pleno siglo XXI, total pues que señora Ministra con el respeto y el cariño que debo profesarle y porque sé que usted conoce muy bien la educación sé que ha hecho un buen ministerio, lo reconozco, quisiera decirle que en sus planes mirara también al Pacífico colombiano, porque el Pacífico colombiano también es Colombia y no puede seguir en la oscuridad en que se debate todavía, en cuanto se habla de los avances tecnológicos por lo que el país debe enrutarse para alcanzar las metas de apertura económica del TLC y de todos estos convenios que en comercialización debe hacer, por eso señora Ministra es de vital importancia para mí que usted incluya en los planes reivindicatorios de la educación colombiana y que dé una mirada importante para que los hombres y mujeres del Pacífico le tengamos que agradecer su gestión de gobierno en el sentido de visualizar de la mejor manera posible a olvidados hombres y mujeres del Pacífico colombiano. Muchas gracias.

Señor Presidente, doctor Juan Carlos Martínez Sinisterra:

Sin más intervenciones de los honorables Parlamentarios le damos la palabra a la señora Ministra.

Doctora María Cecilia Vélez White, Ministra de Educación:

Muchas gracias, como tradicionalmente llega en un momento que para nosotros es muy importante poner esta discusión en el Congreso y en la opinión nacional, pero yo quisiera decir que, es decir, una es la discusión fundamental que creo que es a la que ustedes apuntan que cuál es la solución para que efectivamente en el sistema educativo se introduzcan las tecnologías de la información, sirva esto inclusive esto como dice un candidato presidencial buscar atajos para efectivamente llegar a calidad educativa por formas más fáciles de conexión con el mundo y eso dijéramos que es lo fundamental y es lo que ustedes han centrado en el debate y otra es la disculpa que nos trae este debate o el punto que nos trae este debate que es la oferta y aquí empiezo a resolver parte de sus interrogantes Senador Moreno, es la oferta que hace el M.I.T. es la media del M.I.T. de un computador que ellos están diseñando y que van a construir en la China y que están ofreciendo a cien dólares a los países, entonces yo quisiera decirles que ese laptop lo que implicaba para el país era tomar ya una decisión de comprar un millón de laptop sobre los cuales no tenemos todavía el prototipo, son unos laptop que van a tener restricciones, que no sabemos exactamente cuáles son, hablan de la manivela, pero por ejemplo en términos de la memoria, en términos todavía de algunas restricciones que van a tener, ese laptop no la tenemos muy clara que van a ser producidos dentro de un año y que básicamente el compromiso es que se repartan individualmente, porque obviamente servirían individualmente entre estudiantes, no se da un poco la opción que se da entre profesores, adicionalmente como son un millón de laptop y si usted tiene trescientos mil maestros, de todas maneras setecientos mil pasarían a distribuirlos, pero eso no es el problema distribuir computadores, aquí es facilísimo porque todo el mundo necesita.

Esta es la propuesta concreta del M.I.T. que va acompañada de eso, de dejar, es realmente genial y es visionaria entregarle al niño el computador, no tenemos ningún miedo de los que ellos se apuntan entregar el computador, ahí decimos que no se podría regalar que es una cosa que dice exactamente, pero también decimos que se podrían buscar cosas de préstamos, eso se podría buscar, eso sería muy interesante en una determinada estrategia de llegar, pero cuando nosotros hicimos todo el volumen de costos que eso podría implicar adicional a olímpicamente decir que esto no nos va a valer sino unos cien dólares, llegamos a estas cifras que créame Senador son unas cifras a mano alzada que pueden estar exageradas, en fin, que podemos refinar, pero que de todas maneras el llamado es a que pensemos que es una ilusión pensar que ese computador vale cien dólares, que hay que adicionarle otros costos que son los que tenemos que pensar cuando vayamos a distribuir esos cien computadores, pero bueno, esa es la propuesta que nos trae aquí a discusión.

Honorable Senador Carlos Moreno de Caro:

Bueno déjeme preguntarle algo antes que siga con la venia del Presidente; es que no entendí, el proyecto ese de laptop, no están ahora mismo a la venta, si yo quiero comprar diez, no.

Doctora María Cecilia Vélez White, Ministra de Educación:

No, además no puede comprar diez.

Honorable Senador Carlos Moreno de Caro:

Bueno, un millón.

Doctora María Cecilia Vélez White, Ministra de Educación:

Yo tengo que comprar un millón, porque nosotros propusimos que hiciéramos.

Honorable Senador Carlos Moreno de Caro:

¿Cuán do van a estar en el mercado?

Doctora María Cecilia Vélez White, Ministra de Educación:

Dentro de un año.

Honorable Senador Carlos Moreno de Caro:

Y ese es un proyecto, quién lo financia o quién lo patrocina.

Doctora María Cecilia Vélez White, Ministra de Educación:

Nosotros, porque ya que compramos ya un millón de computadores y daríamos la plata y la financiación para que esa laptop media.

Honorable Senador Carlos Moreno de Caro:

Y usted dijo que la habían desarrollado en Brasil, no entendí.

Doctora María Cecilia Vélez White, Ministra de Educación:

No, M.I.T. en Boston, ellos están, el Nidiaelac que es un Centro de investigación muy importante y adicionalmente yo les creo, porque ellos son una universidad muy seria lo están desarrollando y garantizan que ese computador va a salir a cien dólares, cuando les hemos pedido el prototipo no nos los han entregado, porque nosotros quisiéramos ver obviamente que uno puede hacer un negocio a futuro si le entregan un prototipo, ellos no saben muy claramente, ellos saben.

Honorable Senador Carlos Moreno de Caro:

¿Pero ustedes no han contratado nada?

Doctora María Cecilia Vélez White, Ministra de Educación:

No, es que ese es el punto ya no contratamos porque había una fecha de vencimiento.

Honorable Senador Carlos Moreno de Caro:

¿Usted contrató algo, el estudio?

Doctora María Cecilia Vélez White, Ministra de Educación:

No, y eso es un poco la inquietud del Senador Cepeda que yo creo que muy al lugar porque lo que han dicho ellos es que perdimos la gran oportunidad de la vida, de no comprar ese millón de computadores, pero por eso les queríamos plantear todas las observaciones que nosotros teníamos para embarcar el país en la compra de un millón de computadores ya,

Honorable Senador Carlos Moreno de Caro:

¿Qué otro país ha comprado eso?

Doctora María Cecilia Vélez White, Ministra de Educación:

Ellos dijeron que el último que había entrado era Argentina, pero hay varios países que efectivamente se han metido en ese compromiso.

Honorable Senador Efraín Cepeda Sarabia:

Presidente, gracias, mire si el tema sin duda se trae por la oferta que se hace a Colombia, originalmente demuestra un interés en la adquisición como lo demuestran otros países del mundo, avanzan en ellos según información Argentina y Brasil en la compra, Colombia no lo hace, pero el tema honorables Senadores va mucho más allá como lo he planteado de si se compra el laptop de cien dólares o si se compra el de mil o si se compra por 200, el tema es mucho más amplio que es lo que yo he querido plantear, el tema es que hoy existe en Colombia un computador para cada 55 niños que sin duda esto nos está entregando tecnológicamente unos bachilleres de las escuelas públicas con grandísimas falencias, y fundamentalmente al analizar el tema de un computador, porque sin duda sería ideal si eso se pudiera que cada niño tuviera el computador, el venezolano, el chino, los japoneses, el colombiano, el peruano, cualquiera que ellos fueran, pero si esos estudios que me parece que hay que hacerlos un poco más a fondo porque hay varios errores allí tal que más rentable otro esquema, es importante que nosotros sepamos cuál es el esquema y cuál es el plan que tiene el Gobierno Nacional para poder funcionar un esquema, porque lo que sí no podemos seguir permitiendo es que tengan que compartir 55 niños un computador usando dos horas al día y en algunos de partamentos honorable senador como el departamento del Atlántico, de la Costa Atlántica son casi 100 computadores con niño, imagínese el horror de la educación tecnológica que se le entrega al niño que tiene que compartir un computador para cada 100 niños, tienen que hacer una cola los 100 muchachos por supuesto que usted habla de unas estrategias de aulas educativas pero sin duda estamos muy distantes, muy distantes de una realidad tecnológica de las escuelas públicas frente a las privadas y lo que queremos ver luego de examinar el tema del personal es cuál también, cuál es el plan B, cuál es la estrategia que tiene el Ministerio para cerrar esa horrorosa brecha que hoy tiene.

Honorable Senador Luis Hermes Ruiz:

Me permite una interpelación Senador Cepeda, es que yo quiero agregar alguito, el Senador Cepeda en sus datos estadísticos habla muy bien sobre un computador para cada 59 estudiantes, es que lo que yo quiero decir es que en el Pacífico colombiano esa no es la realidad, no existe computador para los estudiantes, muy pocos en Tumaco, hay una aula para dos mil y pico de estudiantes para el Liceo donde yo estudié, conozco el aula de computadores, hay 52 computadores, no es posible, y estamos hablando de la segunda ciudad del Pacífico colombiano, en los otros municipios no existe nada, entonces lo que tratamos es que haya equidad cuando eso se esté consiguiendo, cuando se vaya a hacer.

Doctora María Cecilia Vélez W., Ministra de Educación:

Bueno, si me dejan redondear la idea de pronto nos ponemos más fácil de acuerdo.

Honorable Senadora Dilian Francisca Toro Torres:

A ver Ministra, por qué no se podía comprar el Ministerio y haberlo repartido por aulas o tenía que ser por personas, ¿no podía ser por aulas? En Buenaventura hay una, Juan Carlos conoce y conocemos los de la Sociedad Portuaria que se está haciendo un trabajo que sería importante que lo miraran.

Doctora María Cecilia Vélez White, Ministra de Educación:

A ver si ustedes me dejan desarrollar el tema, yo les quiero partir el tema y eso fue lo que empecé diciendo, uno es el problema que están planteando en este momento los Senadores que no está en el cuestionario y que por eso voy a dejar de último, y por eso me quería referir a la disculpa o a lo que nos trae aquí con el cuestionario que obviamente por la discusión que trae el Senador yo veo que la preocupación de él es más genética, pero voy a salir dijéramos de la disculpa que nos trae aquí para que ustedes queden tranqu ilos por lo menos de los elementos que nosotros tuvimos para decir, que no porque en este momento ya no hay opción de comprar ese millón de computadores, pero yo les quiero explicar y aclarar porqué no los compramos, Senador Cepeda, esos estudios de nosotros son tan genéticos como lo que nos presentó el M.I.T. para que nosotros tomáramos la decisión sobre el millón de computadores, es que lo que tenemos es que mirar eso, es que la propuesta era obviamente, no la podíamos, uno no por el criterio delicioso poder entregar los computadores que valen cien millones de dólares y eso sería maravilloso de que el niño se lo pudiera llevar, por eso es que les digo todo eso está muy bien.

Yo no puedo estar en desacuerdo con esa propuesta, lo que nosotros estamos diciendo es que no están todos los costos, que no tenemos claridad sobre lo que nos van a entregar, porque el prototipo del computador no lo conocimos, que no están adicionando por ejemplo todos esos otros costos, qué bueno, podemos entrar a mirar a ver si se hicieron muy a mano alzada y todo, pero ellos también nos están dando una aproximación supremamente general con el computador, nosotros le pedimos a ellos si podíamos hacer un pilotaje, si podíamos comprar menos computadores, entre otras cosas para poder hacer el acompañamiento pedagógico y mirar si funcionaba, la distribución de computadores entre niños está funcionando con dos pilotos en dos partes, uno en New England, allá en la Sede del M.I.T. con un pequeño núcleo y otro en Costa Rica, de todas maneras son el Estado de New England y Costa Rica nos llevan gran ventaja en todo lo que es dotación de las escuelas, pero están haciendo unos pequeñitos pilotajes para mirar cómo eso va a funcionar, nosotros les decíamos dejemos meter en el proyecto con un número de computadores menor para nosotros ensayar y nos dijeron es el millón de computadores o no es nada, ellos necesitan financiar el volumen de computadores tal que les permita ponerlos a cien dólares, entonces todas estas cosas nos parecían muy riesgosas, puede Senador Cepeda que más tarde nos digamos esto fue el cabezazo mundial y esto fue una maravilla, pero nosotros nos tememos que lo que tendríamos dentro de un año es que lamentar que hubiéramos metido urgentes recursos que podíamos meter en fortalecer la estrategia que más adelante les voy a plantear que es mucho más cierta y más segura que en esta experiencia que puede ser maravillosa, adicionalmente al ritmo que van las compañías comerciales e inclusive compañías de la India sabemos que ya nos están ofreciendo computadores a cien dólares cuando nosotros pasáramos a ese nivel de la estrategia, porque es otro nivel de la estrategia el del computador individual, probablemente tendríamos muchas más propuestas comerciales probablemente a los mismos cien dólares a lo que van a sacar; nosotros estuvimos inclusive explorando que hay varias compañías que dicen que en un año tienen computador de cien dólares y las tendríamos garantizadas y no habríamos tenido nosotros que ponernos en este momento en cierto modo en un monopolio y que realmente necesitemos ampliar los recursos para dotar y fortalecer la estrategia de dotación que tenga, ustedes tienen ahí dos periódicos en donde ustedes van a ver tanto en educación básica y media como en superior cómo estamos planteando integralmente la estrategia de introducción de tecnologías de información en las instituciones educativas de básica y media y de superior.


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