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En busca del arca perdida

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En busca del arca perdida

TITULO ORIGINAL

Raiders of the Lost Ark 8.0/10 B

AÑO

1981

 


DURACIÓN

115 min.

 


PAÍS

DIRECTOR

Steven Spielberg

GÉNERO Y CRÍTICA



1981: 4 Oscar: dirección artística, sonido, montaje, efectos visuales. Oscar especial al montaje sonoro / Aventuras / SINOPSIS: Año 1936. Indiana Jones es un profesor universitario de arqueología, gustoso de aventurarse en pos de conseguir valiosas reliquias históricas. Tras regresar de una infructuosa misión en Sudamérica, el gobierno estadounidense le encargará un nuevo cometido; la búsqueda del Arca de la Alianza, lugar en donde se cree que los hebreos depositaron los mandamientos que Dios había otorgado a Moisés, y cuya leyenda atribuye un invencible poder a quien lo posea. Por tal motivo, los nazis también van detrás de ella.

Aquí está. La reinvención del cine de aventuras a cargo de Spielberg -el director más listo de Hollywood-, y el salto al megaestrellato del gran Harrison Ford, todo en un irresistible paquete. Ya un clásico del cine moderno, esta primera entrega de las peripecias del apuesto arqueólogo Indiana Jones es una entretenidísma y trepidante aventura, deudora del cómic y las historietas gráficas, donde la acción, la diversión y la intriga se combinan magistralmente para gozo de toda la familia.


En busca del Arca perdida, la primera entrega de la serie de Indiana Jones, era una película condenada a tener éxito. Desde el momento de la creación de la primera idea del personaje del Dr. Jones, la intención de sus padres, los dos mayores gurús del nuevo Hollywood, Spielberg y Lucas, fue la de realizar un produccto comercial, que conectara con el público, recuperando los antiguos films de la época dorada que tanto admiraban los dos cineastas. El análisis que presentamos pone de manifiesto los múltiples niveles de intertextualidad e interpretación permitidos y la complejidad de un producto que, además, batió récords de taquilla y que ha pasado a convertirse, en apenas veinte años, en un clásico indiscutible del cine.



En busca del Destino (El indomable Will Hunting)

(Mente indomable)

TITULO ORIGINAL

Good Will Hunting 7.5/10 B

AÑO

1997

 


DURACIÓN

126 min.

 


PAÍS

DIRECTOR

Gus Van Sant

GÉNERO Y CRÍTICA



1997: 2 Oscar: guión original y actor secundario (Robin Williams).

9 Nominaciones / Drama /

SINOPSIS: Will es un joven rebelde con una

inteligencia asombrosa, especialmente con las matemáticas.

El descubrimiento de su talento por parte de los académicos le obligará a elegir entre seguir con su vida de siempre -un trabajo fácil, buenos amigos, muchas cervezas y alguna bronca- o aprovechar sus grandes cualidades intelectuales en alguna universidad. Sólo los consejos de un solitario y bohemio profesor le ayudará a decidirse.

Tiene momentos de buen cine. Muy buena película"


VALORES Y CONTRAVALORES

El valor de la amistad, del respeto, amor, lealtad, aceptación... frente a la desigualdad social, marginación, delincuencia y conflictos sociales y personales.

¿Por qué la recomendamos?

  • - Porque nos plantea la importancia de adquirir un compromiso con las tareas y actividades que realizamos.

  • - Porque nos cuestiona la importancia que tienen las otras personas en nuestra vida.

Un empleado de limpieza en el Instituto Tecnológico de Massachussets, Will Hunting (Matt Damon) tiene una habilidad especial para las matemáticas que puede llevarlo a años luz más allá del trabajo elemental que realiza, pero para alcanzar su sueño debe darle la espalda a sus vecinos y a su mejor amigo (Ben Affleck). Para complicar las cosas, dos extraños entran en su vida: un psicólogo venido a menos (Robin Williams) quien comienza a guiar a Will en su transformación, y una estudiante de medicina (Minnie Driver) quien le muestra que puede ser feliz junto a su mente brillante.

Antes de ver la película

Qué opina la critica: "Todo el peso del film recae en los actores, los cuales están espléndidos, sobre todo la pareja Matt Damon y Robin Williams, que ofrecen unas prodigiosas secuencias a dos, con una escrutadora cámara que espía sus más mínimas reacciones, en largos y contenidos planos". (José Luis Martínez Montalbán, Reseña, nL' 294, Mayo 1998, p.4).

"Es un film sin salidas de tono, de narrativa reglamentaria, buena dirección de actores, dramatismo contenido, calculadas fugas cómicas y lectura social crítica, pero no extrema, que se encuadra entre lo más representativo del cine oficial de Hollywood del último año". (Quim Casas, Dirigido, Abril 1998, P.1 l).

Después de ver la peñícula

Se pueden formar pequeños grupos con el propósito de reflexionar acerca de los siguientes temas sociales: La familia y sus modelos existentes. La desigualdad social (ideología, raza, etc.). Los problemas de la juventud actual. la educacion y los modos de educar. El valor de la amistad. Los castigos sociales (cárcel, marginación). Los diversos ambientes donde vivimos. El ocio y el tiempo libre: nuevos espacios para la educación.

Acto seguido podemos llevar a cabo una puesta en común donde se expongan las ideas principales debatidas en los pequeños grupos.

Núcleos Narrativo-temáticos 

Preguntas para debate

1. En el Bar:

Amigo de Wili: "Voy a atacar a esas dos monadas que hay en la barra..."

Will: "Fabricas esa historia para impresionar a una chica ... Los pedantes sobran".

Estudiante: "Sí, pero yo tendré un título y tú servirás papas fritas a mis hijos..."

Will: "Es posible, pero yo seré una persona".

P1 - ¿Qué características posee este lugar de encuentro? ¿Qué actividades realizan? ¿A qué se dedican Will y sus amigos? ¿Cómo ocupan su tiempo libre en el bar? ¿Por qué crees que se estableció esa situación embarazosa? ¿Se suelen producir a menudo en ambientes conocidos por ustedes? Pueden poner ejemplos y comentarlos. ¿Cómo contempla nuestro actual sistema educativo la enseñanza obligatoria? ¿Y cómo el ingreso en la universidad? ¿Qué piensan acerca de las personas que acceden a los estudios? ¿Y de las que no lo hacen? ¿La sociedad marca barreras entre ellas? ¿Qué papel desempeña la cultura en la formación de los individuos? ¿Qué opinan de las escenas y diálogos mantenidos en esta secuencia transcurrida en el bar?

2 - Hacia el encuentro de sí mismo.

a. Will y Sean junto al río. Frases dichas por Sean a Will a propósito de su primera sesión terapéutica.

"Tú no puedes decirme cómo huele la Capilla Sixtina... Nunca has tenido a tu mejor amigo entre tus brazos... No sabes lo que es perder a alguien... No veo a un hombre inteligente y confiado. Eres un genio... No puedo aprender nada de ti porque no viene en ningún libro... Te aterroriza decir lo que sientes..."

b. Una terapia sin diálogo. Will intenta fumar, efectúa silbidos, mira a su alrededor. Sean se arma de paciencia y espera sin pronunciar palabra alguna.

c. Se rompe el hielo con historias a dúo.

Will: "¿Te has preguntado cómo sería tu vida si no hubieras conocido a tu mujer? Sean comenta y representa escenas de un partido de béisbol y Will las vivencia emocionado.

Sean: "...dejé mi entrada sobre la mesa y dije: ¡lo siento chicos! Tengo que ir a ver a mi chica ... No lamento haber perdido ese partido ... He lamentado cosas, pero ni un solo día de los que pasé con ella".

P 2 - a. ¿Qué relación encontramos entre el ambiente natural presentado en esta secuencia: el río, el paseo, los cisnes, la arboleda... y los mensajes transmitidos por Sean? ¿Cómo se sienten ante ese pasaje fílmico? Will suele evadirse de situaciones intimistas. ¿Por qué creen que le aterrorizaba decir lo que sentía? ¿Qué cambios se aprecian en el rostro de Will desde el inicio hasta el fin de este monólogo? ¿Cómo se presentan los planos en estas secuencias y qué sentimientos intentan reflejar? ¿Pueden describir alguna experiencia conflictiva que hayan vivido? ¿Creen que resulta difícil plasmarla si no la vivenciamos? ¿Cómo se destella en la pantalla todo el estado anímico de Will ante el mensaje transmitido por Sean? Pueden describirlo y contrastarlo en grupo.

b. ¿Qué escenas y acciones ocurren entre Sean y Will sin diálogo? ¿Qué emociones les vienen a la mente? ¿En qué situaciones suelen abundar en estos tipos de comportamiento?

c. ¿Qué historia cuenta Will con el pretexto de iniciar la comunicación con Sean? ¿Qué pretendía decir Sean a Will con la siguiente frase: "Te has hecho una filosofía perfecta". ¿Qué ejemplos le describe Sean a Will sobre su esposa? Y, ¿qué intentaba expresar con "esas pequeñas idiosincrasias o defectos en las personas"? ¿Qué valores destacaba de ella? En nuestra vida tenemos que hacer elecciones, ¿alguna vez se han cuestionado acerca de esas decisiones tomadas? Hoy, ¿las cambiarían? 0 bien, ¿se sienten conformes con ellas?

3 - Vivencias comunes: un proceso de autodescubrimiento y aceptación de sí mismo.

Sean observa el historial e informe de Will.

Will: "...no van a suspenderme ¿verdad? ¿qué dice? Me refiero a si has pasado una experiencia similar". Sean: "Mi padre era alcohólico..."

Will: "Ahora ya lo sabes, - Will, tiene desorden afectivo Sean: "Will, no sé muchas cosas. Pero esta porquería no fue culpa tuya, no fue culpa tuya..." Will: "Lo sé".

Sean: "No, no lo sabes, no fue culpa tuya. ¿De acuerdo?" Will: "¡No intentes comerme..!"

P 3. ¿Qué escenas en mosaico se visionan paralelas a los sentimientos de Will? ¿Cómo fue su infancia? ¿Qué imágenes-recuerdo revive de nuevo? ¿En qué otras secuencias se ofrecen escenas similares? ¿Qué empatía establece con Sean y por qué? ¿Qué elementos comunes existían entre ambos? ¿Qué moraleja deducimos de estas sucesiones fílmicas? ¿Quiénes fueron marcando de modo negativo la trayectoria de Will? ¿Por qué creen que revela esa expresión? Analicen desde el principio hasta el final de la película qué agentes sociales fueron conformando esa personalidad peculiar de Will.

4.- Entre dos mundos: Skylar y Will.

Ella se interesa por la infancia, la familia, los amigos y gustos de Will. Cada uno procede de un ambiente familiar diferente. Sus actividades transcurren por caminos diversos. Cada cual encierra cualidades peculiares.

Skylar a Will: "Vives en tu pequeño mundo donde nadie te desafía".

P 4 - ¿Por qué siente miedo Will a esta relación? ¿Cómo se comporta ante la chica?, ¿qué tipo de comunicación se establece entre ambos?, ¿qué sentimientos descubre hacia ella?, ¿cómo la describe? ¿Qué intimidades y vivencias no quiere delatar Will y por qué? Sin embargo, ¿Qué carencias afectivas les unen? Fíjense en los tipos de planos fílmicos utilizados para reflejar los diálogos entre estos personajes? ¿Qué colores predominan y qué ambientes se crean? ¿Cuál es el entorno musical que ofrece la película ante las escenas con estos protagonistas? ¿Creéis que se puede mantener y enriquecer una relación de pareja sin comunicación alguna? ¿Qué elementos detestaban y ansiaban Will y Skylar de sus distintos ambientes de procedencia? ¿Qué tipos de educación recibieron Will y Skylar? Comparadias. ¿Qué les parecen las interpretaciones desarrolladas por estos actores?

5 - Escenas finales - Nuevos rumbos.

También es el momento en que Sean, a partir de su relación con Will, reflexiona sobre sí mismo y sobre sus proyectos de futuro. Los amigos de Will le sorprenden ante la celebración de su 21 cumpleaños.

Sean a Will: "... Sigue los dictados de la razón, hijo mío. Cuídate".

P 5 - ¿Qué clase de amistad se produce entre Will y sus compañeros? ¿Cómo se apoyan mutuamente? ¿Qué metas persiguen? ¿Qué valores destacan en Will? ¿Qué le ven de diferente a ellos? ¿Qué caminos decide tomar Will que van a dar sentido a su vida? ¿Cuál es el proceso de cambio que se aprecia en Will desde el inicio hasta el final de la película? ¿También Sean se replantea un nuevo giro en su vida? ¿Qué descubre de sí mismo a partir de su encuentro con Will? ¿Ha cambiado su actitud ante su existencia en el mundo? ¿Les parece adecuado el final de la película? ¿Le pondrían otro cierre al guión? ¿Cuál? Y en cuanto al título, ¿recoge el mensaje global de la película?


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