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TÍTULO ORIG.

Midnight Express 7.8/10 MB

AÑO

1978

DURACIÓN

121 min.

PAÍS

DIRECTOR

Alan Parker

GUIÓN

Oliver Stone (Autobiografía: Billy Hayes)

REPARTO

Brad Davis, John Hurt, Bo Hopkins, Irene Miracle, Randy Quaid,

Paolo Bonacelli

PREMIOS

1978: 2 Oscars: Mejor guión adaptado, banda sonora. 6 nomins.

1978: Globo de Oro: Mejor película: Drama

1978: 3 BAFTA: dirección, actor secundario (Hurt), montaje. 6 nominaciones

1978: Festival de Cannes: Nominada a la Palma de Oro (mejor película)

GÉNERO

Drama | Drama carcelario. Basado en hechos reales

SINOPSIS

Billy Hayes (Brad Davis), un joven estadounidense, es detenido en el aeropuerto de Estambul cuando se dispone a subir a un avión con varios paquetes de hachís. Acusado de uno de los delitos más graves en Turquía, Billy es condenado a cuatro años de cárcel, donde sufrirá terribles penalidades en un sistema penal brutal e inhumano.

CRÍTICAS

Basada en hechos reales, narra la terrible experiencia de un americano encarcelado en una prisión turca por tráfico de drogas. El guión y su excelente banda sonora consiguieron el Oscar, además de conseguir nominaciones a la mejor película, director y actor secundario. Un durísimo drama que obtuvo un gran éxito de taquilla.

Fiel retrato de la desesperación. Desgarrado y efectista paseo por la desolación. Cuanto menos, un trabajo de impacto.

A pesar de estar basada en la historia verídica de Billy Hayes (SPOILER: nacido en 1947, encerrado en 1970 y que escapó de la prisión en 1975), narrada por él mismo en su autobiografía escrita en 1977, algunas cosas de la película no sucedieron en la vida real, como el hecho de que Hayes matara a un guardia. Además, en el año 2007 el verdadero Billy Hayes regresó a Turquía, a una conferencia sobre Democracia, donde pidió perdón por la influencia negativa que su libro -y sobre todo el éxito de la película- habían tenido sobre la población turca y la imagen de Turquía en general.




Extraña prisión de Huntleigh (La)

TÍTULO ORIGINAL

Two Way Stretch 7.1/10

AÑO

1960



DURACIÓN

78 min.

 


PAÍS

 


DIRECTOR

Robert Day

REPARTO

Peter Sellers, David Lodge, Bernard Cribbins, Wilfrid Hyde-White,

Maurice Denham, Lionel Jeffries, Irene Handl, Liz Fraser, Beryl Reid,

Noel Hood, Myrette Morven, George Woodbridge, Edwin Brown

GÉNERO Y CRÍTICA

Comedia.


Tres ladrones de guante blanco aprovechan una privilegiada situación carcelaria (a su alcalde sólo le interesa la horticultura y a su guardián la jubilación) para montar un robo de diamantes. Humor británico de primera fila en una película tan delirante como divertida.

Tres ladrones conviven en una prisión como marajás, debido a que el carcelero, que sólo espera su jubilación, no se entera de la cantidad de cosas que entran en la cárcel. El colmo será cuando a los tres compadres se les ocurra planear un robo de joyas. ¿Quién puede sospechar de ellos en su estado?



Fahrenheit 451

TITULO ORIGINAL

Fahrenheit 451 7.4/10 MB

AÑO

1966


DURACIÓN

98 min.


PAÍS

DIRECTOR

François Truffaut

GUIÓN

François Truffaut & Jean-Louis Richard (Novela: Ray Bradbury)

REPARTO

Julie Christie, Oskar Werner, Cyril Cusack, Anton Diffring, Alex Scott

GÉNERO Y CRÍTICA

Ciencia ficción / SINOPSIS: Fahrenheit 451 es la temperatura a la que arde el papel de los libros. Guy Montag, un disciplinado bombero encargado de quemar los libros prohibidos por el gobierno, conoce a una revolucionaria maestra que se atreve a leer. De pronto, se encuentra transformado en un fugitivo, obligado a escoger no sólo entre dos mujeres, sino entre su seguridad personal y su libertad intelectual.

Truffaut retrata el mundo alienante del clásico de ciencia-ficción de Bradbury donde los libros estan prohibidos.


Basada en la novela de Ray Badbury. Farenheit 451 es la temperatura a la que arde el papel. En un mundo en el que los libros estan prohibidos por el gobierno y los bomberos se dedican a quemarlos, uno de ellos conoce a una maestra que se atreve a leer.Se convertira en un fugitivo y tendrá que elegir entre su seguridad personal y su libertad intelectual.

En la pelicula queda eflejada la capacidad del protagonista para cambiar su visión de la realidad por una que considera mejor resistiendo y enfrentandose a fuertes y poderosas presiones, (su novia, represalias del gobierno, riesgo para su vida).

Análisis psicológico de los personajes:

Montag: Es el personaje principal de la película. Era un hombre más bien joven, rubio y ágil. Al principio era un bombero, es decir, se dedicaba a buscar y quemar libros, los cuales estaban prohibidos. Él se destacaba entre sus demás compañeros y por eso lo iban a ascender. Como no se le permitía a cada uno tener sus propios pensamientos, Montag era igual a todo el resto de la gente. Pero después de conocer y hablar con su vecina, hubo un cambio en él ya que ella lo impulsó a leer los libros que él quemaba, lo que estaba prohibido por la ley porque estos libros hacían pensar a la gente. Así, Montag empezó a tener sus propios pensamientos, a criticar la sociedad donde él vivía y decide seguir sus PROPIOS pensamientos para luego irse y convertirse en hombre- libro.

Linda: Era la señora de Montag. Era una joven mujer de pelo largo, alta y muy hermosa. Era muy prudente, lo más importante en su vida, además de ser popular, era seguir las leyes y así ser reconocida como una ciudadana ideal. Ella era capaz de dejar a su marido por no romper las normas. Por esto era una más de la “masa”. Cuando le hacen una transfusión de sangre, empieza a demostrar sentimientos, los cuales se habían olvidado con el tiempo en la ciudad de Rodiers; pero después se le quita este efecto y vuelve a ser la misma persona sumisa y obediente a las leyes de antes.

Capitán Ridley: Éste era un hombre cercano a la tercera edad, de pelo oscuro. Era el jefe de los bomberos y estaba completamente convencido que las leyes eran lo mejor para la sociedad. Él creía que para vivir sin problemas, todos debían pensar y ser iguales. Era muy estricto y esquematizado, pero sabía reconocer cuando alguno de sus inferiores había hecho bien algún trabajo. Aunque era un hombre muy culto, no se permitía tener sus propios pensamientos para no romper las leyes y evitar problemas con los demás. Nada lo detenía para lograr su objetivo, era muy perseverante en cuanto a sus ideas y propósitos.

La maestra: Ella era igual a Linda, sólo que tenía el pelo corto. Esto se debe a que el director quería demostrar cuánto se pueden parecer las personas si piensan y hacen lo mismo. Eso sí; ella, al contrario de Linda, no seguía las leyes. Era profesora de un colegio del cual fue expulsada al haber sospechas de que ella no seguía las leyes. Por esto, la maestra se pone muy triste. Fue ella quien impulsó a Montag, el protagonista, a leer los libros que él quemaba. Después de que arrestan a su tío y ella logra escapar, decide convertirse en hombre- libro e invita a Montag para que la siga.

Hombres- libro: Eran hombres y mujeres de todas las edades que vivían en los bosques y en las estaciones de trenes abandonadas en pequeñas comunidades. Ellos, por voluntad propia, deciden salir del círculo de ignorancia en el que vivían y empiezan a leer los libros. Como esto estaba prohibido, se aprende cada uno un libro de memoria y los transmiten oralmente a la gente, para no romper las leyes.

Análisis de los Arquetipos:

El Héroe: El héroe de esta película era Montag, ya que él fue capaz de dejar su vida, su alto cargo en los bomberos, su señora, su casa, etc, sólo por defender sus ideas y luchar por ellas sin importar hasta qué punto para un bien de toda las personas futuras para que ellas pudieran saber lo que decía en los libros.

Las Mujeres: No eran muy importantes en esta sociedad. Su función era hacer vida social con las primas (animadoras de televisión.) Eso sí, seguían las leyes al igual que todo el resto de la gente. La única excepción es la maestra y las mujeres- libro que ellas luchan por sacar adelante la mente humana de la época a como dé lugar.

El Malo: Habían dos “malos en la película”.

  • Capitán Ridley: Aunque en el fondo era una buena persona, él era el encargado de evitar que le gente pensara, de quemar los libros y de arrestar a toda la gente que no cumpliera con las leyes; lo que perjudicaba absolutamente a la sociedad.

  • Fabian: Era un bombero, al igual que Montag. Él estaba envidioso de Montag y estaba todo el tiempo fijándose si Montag hacía algo malo para acusarlo y trataba siempre de tenderle trampas.

Resumen de la Película:

En la ciudad de Rodiers, no estaba permitido pensar distinto unos de otros ni tampoco leer libros porque hacían a las personas tener pensamientos y sentimientos.

Montag vivía en esta ciudad, estaba casado con una mujer llamada Linda y ambos eran muy buenos ciudadanos y seguían cuidadosamente las leyes. Montag era un bombero, es decir, se dedicaba a buscar y quemar los libros que la gente leía clandestinamente y de meter presa a estas personas. Le habían ofrecido una ascensión de puesto por destacarse n su oficio.

Un día, Montag se encuentra con su vecina que era una maestra. A pesar de que no estaba permitido entablar amistades, ellos lo hacen y empiezan a conocerse y a conversar cada día más. Ella no cumplía las leyes como todo el resto de los ciudadanos ya que leía libros. La maestra le sugirió a Montag que leyera los libros que él quemaba. Así que Montag empezó a sentir curiosidad por los libros y se los empieza a llevar a su casa para leerlos.

Una noche, la maestra y su tío son delatados, la maestra logra escapar, pero su tío es arrestado. La maestra, que estaba fugitiva, en un encuentro con Montag, lo invita a unirse a los hombres- libro que eran grupos de personas que vivían escondidos y se aprendían un libro cada uno de memoria para después transmitirlo oralmente sin quebrantar las leyes. Montag contesta que aún no estaba preparado para eso y se separan.

Linda, la señora de Montag, se da cuenta de que él estaba leyendo y lo hace decidir entre ella y los libros ya que ella no se sentía capaz de vivir con alguien que quebrara las leyes. Montag prefiere a los libros. Por esto, ella decide delatarlo.

Un día, Montag fue con el resto de los bomberos a quemar libros, pero se da cuenta que iban a su propia casa. Ahí él se da cuenta de que fue delatado y se escapa. Para no ser encontrado, decide irse a vivir con los hombres- libro donde se vuelve a encontrar con la maestra. Ahí él decide quedarse y aprenderse un libro para después poder transmitirlo a generaciones futuras.

Comentario de la película:

Una película bastante interesante ya que nos muestra lo importantes que son las ideas propias y el desastre que sería nuestra sociedad sin diferencia de ideas entre unos y otros. Que cada persona se exprese es importantísimo ya que cada uno tiene algo positivo que aportar al mundo. El director logró plenamente esto, lo que es muy bueno porque es fundamental que alguien muestre al mundo la importancia de estos valores.

Sin embargo, la película se podría haber hecho más entretenida si hubiese sido más rápida. Es decir, que los acontecimientos hubiesen pasado más rápido obviando algunos que eran prescindibles como cuando mostraban los libros quemándose hoja por hoja. Una excelente película y que tiene un fondo valórico muy importante.

PREGUNTAS PARA EL DEBATE

1. ¿Por qué crees que en esta sociedad del futuro está prohibido leer libros? ¿Pueden los libros ser peligrosos para la sociedad o para el poder?

2. ¿Qué opinas de la justificación que da a Montag su jefe de bomberos sobre el hecho de quemar libros? ¿Crees que los libros producen confusión, inquietud, dudas e infelicidad en quien los lee?

3. ¿Conoces algún ejemplo de sociedad en la que los libros hayan sido quemados o prohibidos? ¿Crees que estaba justificado?

4. ¿Por qué es tan importante la televisión en esta sociedad del futuro? ¿Ves alguna relación con nuestra sociedad actual? Compara el impacto social que tienen las imágenes de la televisión y el de las palabras de los libros.

5. ¿Por qué crees que Montag comienza a leer libros? ¿Y por qué sigue leyéndolos, aunque sabe que está prohibido y que ello preocupa mucho a su mujer?

6. ¿Por qué toma tantas pastillas la mujer de Montag? ¿Ves algún paralelismo con nuestra sociedad actual?

7. ¿Qué opinas de la actitud de la vieja profesora cuando descubren su gran biblioteca? ¿Te parece valiente o cobarde su decisión?

8. La escena de la persecución y muerte de Montag (o de su doble) es retransmitida a todas las televisiones en directo. ¿Qué piensas de esto? ¿Te recuerda alguna situación que hayas vivido tú en tu sociedad?

9. ¿Qué piensas de los hombres-libro? ¿Te parece que la película tiene un mensaje final positivo o negativo? ¿Por qué?

OBJETIVOS DE LA DINÁMICA

  • Reconocer la importancia de la lectura como medio de crítica, reflexión y conocimiento.

  • Comparar la cultura literaria con la audiovisual, y establecer las ventajas e inconvenientes de cada una.

  • Hacernos conscientes del impacto social de la imagen y sus repercusiones en nuestra forma de vida.

  • Comparar situaciones históricas y sociales en las que se han censurado libros, obras de arte, expresiones ideológicas o partidos políticos, y analizar en profundidad las repercusiones que tiene la prohibición sobre la sociedad.

  • Valorar el ejemplo de quienes viven de forma coherente desafiando el poder y la represión cuando las leyes y los gobiernos son injustos.


Éste debe de ser muy profundo... la Ética de Aristóteles, cualquiera que lo haya leído, a la fuerza ha de considerarse superior al que no lo ha leído... y es inútil, compréndalo, todos hemos de ser iguales. Sólo se alcanza la felicidad estando todo el mundo al mismo nivel. Por eso debemos quemar los libros, Montag… todos los libros.”



Fahrenheit 9/11 (Fahrenheit 911)

TITULO ORIG.

Fahrenheit 9/11 (Fahrenheit 911) 7.0/10 MB

AÑO

2004

 


DURACIÓN

112 min.

 


PAÍS

DIRECTOR

Michael Moore



GÉNERO Y CRÍTICA



2004: Cannes: Palma de Oro / Documental / SINOPSIS: En esta ocasión,

Michael Moore afronta una cuestión que afecta a los centros del poder en

Estados Unidos. "Fahrenheit 9/11" toma como punto de partida la controvertida elección de George W. Bush en el año 2000 para seguir su ascenso de mediocre petrolero tejano a presidente de Estados Unidos y describir las oscuras relaciones de negocios entre su padre y la familia de Osama Bin Laden, poniendo de relieve que el poder y la riqueza del enemigo número uno de los estadounidenses han aumentado gracias a este vínculo. También se indaga sobre lo sucedido en Estados Unidos después del 11 de septiembre de 2001 y cómo la Administración de Bush utilizó el trágico ataque a las Torres Gemelas para su propio beneficio político. "Fahrenheit 9/11", tras más de un año de cuidadosa investigación, ha sido todo un desafío para Michael Moore, decidido a descubrir toda la verdad.

"Ante todo debe ser apreciado como un supremo ejercicio de la libertad de expresión democrática."

Con su impresionante eficacia como demoledor discurso contra un adversario poderoso que no es otro que el propio Bush, 'Fahrenheit 9/11' presenta algunos grandes logros, pero también no pocos problemas para cualquier espectador con un mínimo sentido cívico. De ahí el tono, en ocasiones groseramente manipulador. Astuta, valiente y atrevida, pero también vulgarmente manipuladora, la película quedará para la historia del cine más como un ejemplo sociológico de impacto mediático que como un documental riguroso, adulto y equilibrado.

El filme debería definirse como un magnífico panfleto, pero su discurso preconcebido se sustenta sobre datos incontestables.


Comentarios del director Michael Moore:

La idea de FAHRENHEIT 9/11 surgió de una pregunta: ¿por qué horas después de los atentados del 11 de Septiembre la Casa Blanca autorizó algunos vuelos para la familia de Bin Laden? Leí este párrafo en el New Yorker, me pareció muy raro y quise indagar”.

Cuando dejamos que Bush después de las elecciones del año 2000 se hiciera con un cargo que no le correspondía, su equipo pensó que podía hacer lo que quisiera. A la pregunta: `¿Qué podemos hacer con Iraq?´, alguien respondió: `Pero si Iraq no tiene nada que ver con el 11 de Septiembre´. `De todas formas, vamos a bombardearlo´. Todos los estadounidenses somos responsables por haberlo permitido”.

De Bowling for Columbine a FAHRENHEIT

FAHRENHEIT 9/11 es la continuación de la idea que fundamenta Bowling for Columbine, en la que exploré la expresión individual del miedo, hablé de cómo los individuos pueden ser engañados por las imágenes televisivas e intimidados por las armas. En FAHRENHEIT 9/11, en cambio, hablo del miedo colectivo, de la histeria de masas que el poder logra crear para distraer a la opinión pública de los verdaderos problemas. Como George Orwell escribió en su novela 1984, el líder de un pueblo debe mantenerlo en un estado de temor permanente haciéndole creer que podría ser atacado en cualquier momento, renunciando a la libertad para poder vivir. Esto es lo que han hecho los estadounidenses en los últimos dos años y medio”.

Revelaciones sorprendentes:

Para los estadounidenses, FAHRENHEIT 9/11 está llena de elementos nuevos, extractos inéditos, revelaciones y temas de los que nunca se ha hablado. En los informativos de Estados Unidos nunca hemos oído hablar a los soldados como hablan en mi película, en televisión nunca hemos visto a los heridos ni hemos oído hablar del dolor de las familias. Los espectadores estadounidenses se van a dar cuenta de las mentiras que les han contado. Los abusos y humillaciones a los detenidos iraquíes han salido en la prensa últimamente pero no se han visto imágenes ni se ha visto a los detenidos fuera de las cárceles. Lo que ha pasado es una auténtica vergüenza y ha sido posible desvelarlo gracias a los freelances y a los periodistas que creen en una información completa”. (M. Moore)

Cuando empecé esta película, me dije: el público la verá un viernes por la noche comiendo palomitas. Tengo que hacer una película que sea irónica pero que provoque la discusión. Quería hablar de la época en que vivimos y de cómo hemos llegado hasta aquí, y quería divertirme haciéndolo. Hay que reír sobre todo en los momento difíciles, por eso siempre hay humor en mis películas. En esta ocasión yo he representado el papel serio y Bush ha sido el personaje cómico”.

Nunca me imaginé que podría recibir la Palma de Oro porque habíamos hecho un documental, y Cannes es un festival que por tradición premia las películas de ficción. Vinimos sin muchas expectativas. Hace dos años tuvimos el honor de ser invitados con Bowling for Columbine, el primer documental a concurso en 40 años de historia del festival, y nos sentimos muy felices de que también nos invitaran este año”.



Familia

TÍTULO ORIG.

Familia 7.2/10

AÑO

1996



DURACIÓN

95 min.


PAÍS


DIRECTOR

Fernando León de Aranoa

GUIÓN

Fernando León de Aranoa

REPARTO

Juan Luis Galiardo, Amparo Muñoz, Ágata Lys, Elena Anaya, Chete Lera,

Juan Querol, Raquel Rodrigo, Aníbal Carbonero

PREMIOS

1997: Goya: mejor dirección novel

GÉNERO

Comedia. Drama | Familia. Comedia sofisticada

SINOPSIS

Santiago, como todas las mañanas, después de levantarse baja a la cocina, donde le espera toda la familia para felicitarlo: es su cumpleaños. Todos le cantan el "Feliz cumpleaños", y él empieza a abrir los regalos; cuando le toca el turno al de su hijo pequeño, se enfada y dice que no le gusta. El niño empieza a llorar y a decir que le quiere, pero Santiago no le cree y le suelta una frase sorprendente, que ningún padre del mundo diría jamás...

CRÍTICAS

Espléndida e inteligente. Particularísima y brillante, excelente y contenido alarde de pulso. Intenso y divertido repaso a algunas entretelas del comportamiento humano. Deliciosa y sorprendente comedia.


La obra representa el nuevo cine de los jóvenes. Ésta fue rodada en 1996 y fue su debut como director de largometrajes. La obra fue un éxito rotundo llevándose el premio del público de la SEMINCI de Valladolid y, al año siguiente, conquistando el Goya al mejor director revelación. Anteriormente, ya había sido guionista de programas de televisión como Martes y Trece o Un, dos, tres…responda otra vez y director de un cortometraje en 1994, llamado Sirenas.

Esta película tiene un comienzo que desencaja al espectador por completo. Algo tan normal que parece, como hacerle una sorpresa a tu padre en el día de tu cumpleaños cuando éste baja a desayunar, y que realmente no lo sea, cuando le humilla a su hijo pequeño echándole de la familia. Estos primeros siete minutos nos pone toda la trama sobre la mesa: un hombre, Santiago, que convivirá durante todo el día de su cumpleaños con una serie de actores que harán de su familia. Durante toda esta comedia, el espectador no sabrá diferenciar, llegado tal punto, cuándo están actuando y cuándo no. Hay que tener en cuenta que Santiago querrá llevar esa farsa, del modo más realista posible, hasta tal extremo de mantener relaciones sexuales con Carmen, su falsa mujer, o interrogar a Luna, su hija mediana, sobre cosas muy íntimas y personales.

En la obra destacan dos grandes reflexiones:

La primera de ellas, Fernando León quiere hacer una gran crítica social. Por un lado, a la soledad. La persona necesita de otras para vivir, sentirse vivo y, sobre todo, feliz. Así lo dice Santiago, al finalizar el día: “Muchas gracias…Habéis estado estupendos. De verdad, me ha gustado mucho. Todo este tiempo, estas horas…he disfrutado de mi propia familia. Y he sido muy feliz. Desde luego es mucho mejor estar mal acompañado que solo. Los que dicen lo contrario seguro que nunca han estado solos…”. (Aquí Santiago muestra su lado más humano, incluso da pena, cuando el espectador no había sacado nada positivo del personaje durante toda la película). Por otro lado, es una feroz crítica a la hipocresía de la sociedad, es decir, la diferencia entre “lo que la gente quiere y lo que realmente tiene”. Una familia, llena de conflictos internos (bueno, y que no es, ni siquiera real) y que, de cara al exterior, es muy normal e incluso parece real. Esto se puede apreciar en la conversación que mantienen Santiago y Alicia, una mujer guapa y simpática, que pinchó enfrente de su casa (realmente, es otra actriz). Hablando ambos en el jardín de su casa le dice Alicia: “Luego encima entro y me encuentro con una familia así, tan normal, que es lo que a mí me gustaría, porque yo soy muy familiar”. Me parece una gran metáfora sobre toda la sociedad: todo conflicto, de puerta para adentro. De puerta para afuera, somos unos actores, como la familia de Santiago.

La segunda y última reflexión, está referida al carácter teatral de la película. Todos, salvo Santiago, actúan durante un día en directo. Es cierto que tienen un guión y que, aparentemente, es fácil; pero en realidad es hacer teatro durante todo un día. Como dice Fernando Méndez-Leite, el teatro se instala en la narración y se adueña de su continuidad. Santiago empieza ya poniendo las cosas muy difíciles desde el principio cuando le dice a Nico, su hijo pequeño, que no quería un niño gordo y con gafas. Es un comienzo perfecto. Nos engaña a todos, porque nosotros no sabíamos de antemano que todo era puro teatro, que en realidad no era su familia. Durante la película, como he dicho antes, el espectador no sabrá diferenciar cuando el personaje está actuando y cuándo no. Y, al final, se puede ver este carácter teatral, cuando Rosa, la abuela, se deja de hacer la muerta y Santiago desde el sillón empieza aplaudir. Sólo falta que el telón, que se puede apreciar en ese plano general que enfoca a toda la cuadrilla de actores ubicada en la mesa del salón, se cierre.

Hecha por: Alberto Liso Delgado, mayo 2010.



Familia y valores

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