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Competencias Prácticas 

- Capacidad para demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, 

conceptos, principios y teorías relacionadas con las áreas de la química. 

- Resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente 

desarrollados. 

- Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. 

- Evaluación,  interpretación y síntesis de datos e información química. 

- Manipular con seguridad materiales químicos. 

- Llevar a cabo procedimientos estándares de laboratorios implicados en trabajos 

analíticos y sintéticos, en relación con sistemas orgánicos e inorgánicos. 

- Manejo de instrumentación química estándar como la que se utiliza para 

investigaciones estructurales y separaciones. 

- Interpretación de datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en 

términos de su significación y de las teorías que la sustentan. 

- Valoración de riesgos en el uso de sustancias químicas y procedimientos de 

laboratorio. 

- Equilibrio entre teoría y experimentación. 

- Reconocer y valorar los procesos químicos en la vida diaria. 

- Comprensión de los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas químicos. 

-  Capacidad para relacionar la química con otras disciplinas. 

 

Competencias Instrumentales, Personales y Sistémicas 

Deberá desarrollar competencias  como: capacidad de análisis y síntesis, de 

organización y planificación, de resolución de problemas, de toma de decisiones, de 

trabajo en equipo, de razonamiento crítico, de aprendizaje autónomo, de adaptación a 

nuevas situaciones, etc., aplicado a los campos de trabajo de los profesionales de la 

química. 

Además se deben realizar acciones encaminadas al desarrollo de creatividad, 

liderazgo, compromiso ético, motivación por la calidad y sensibilidad hacia temas 

medioambientales. 

Por último se debe dar la oportunidad al alumno de adquirir conocimientos en una 

lengua extranjera para facilitarle el desarrollo de su profesión en el contexto 

internacional. 

 

4.  Metodología y estrategias de aprendizaje 

Las diversas metodologías docentes aportadas por los profesores de las diferentes 

asignaturas se resumen en la tabla 1. Las metodologías propuestas son compatibles, de 

modo que se garantiza que el alumno pueda desarrollar el trabajo del conjunto de las 

materias a lo largo de cada cuatrimestre. 

 

5.  Plan de trabajo del alumno  

Los planes de trabajo se detallan en la guía correspondiente a cada una de las 

asignaturas, pero en general se puede decir que existe una cierta homogeneidad en el 

trabajo del alumno que consiste fundamentalmente en la comprensión de conceptos 

teóricos, en la capacidad de resolución de problemas, desarrollo de trabajos y 

presentación de informes de forma oral y escrita.  

•  Las actividades de enseñanza-aprendizaje se encuadran dentro del siguiente 

contexto general: 

 



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