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ACTIVIDADES PRESENCIALES: 

ƒ  Clase magistral (grupo de 45 alumnos como máximo) 

ƒ  Seminarios (grupos de 15 alumnos como máximo) 

ƒ  Exposición de trabajos 

ƒ  Prácticas de laboratorio 

ƒ  Horas dedicadas a la realización de pruebas o exámenes 

 

Se toma como punto de partida que el número total de horas presenciales no 

debe exceder  en ningún caso al número de horas lectivas actuales. 

 

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES: 

 

Se trata del trabajo autónomo del alumno que abarca distintas actividades como: 

ƒ  Preparación de las clases 

ƒ  Realización de trabajos en grupo 

ƒ  Realización de informes 

ƒ  Estudio y preparación de exámenes 

 

En la tabla 2 se presenta de forma conjunta la propuesta de las distintas asignaturas 

de primer curso. 

 

6.  Evaluación de los procesos y resultados del aprendizaje 

La Red se ha dedicado parte de sus sesiones de trabajo a la consecución de un 

sistema de evaluación lo más homogéneo posible.  

SISTEMA DE EVALUACIÓN: 

Se establece un sistema de evaluación basado en dos modalidades 

complementarias: 

ƒ  Evaluación continua  entre el 30 y el 60 % de la nota final, 

dependiendo de las características de las asignaturas se obtiene a 

través del trabajo continuado de los alumnos a lo largo del 

curso. 

ƒ  Entre el 70 y el 40 % de la nota final se obtiene  de una única 

prueba final global o a través de varias pruebas parciales. 

ƒ  En algunas asignaturas se establece la posibilidad al alumno de 

elegir a principio de curso entre seguir un sistema de evaluación 

continua o realizar una evaluación final.  

El  resultado obtenido se detalla en la tabla 3. 

 

7.  Bibliografía general 

Libro Blanco (ANECA). Título de Grado en Química. Septiembre  (2004).  

Mitchell T. N and. Whewell  R.D. (2004) The Chemistry Eurobachelor. De http:// 

www.cpe.fr./ectn/tuning%20eurobachelor.htm

 

Mitchell T. N and. Whewell  R.D. Informe final proyecto piloto – Fase 1. De: http:// 

www.relint.deusto.es/TuningProject/index.htm

 

Pagani, R. (2002). Informe técnico: El crédito europeo y el sistema educativo español. 

Grupo técnico nacional de expertos. 

De http:// 

www.eees.ua.es/cos/credito%20europeo.pdf 

Real Decreto 1/25/2003 (B.O.E. Nº 224 de 18 de septiembre de 2004). 

“The Tuning Project Chemistry Group” presentado en “European Chemistry Thematic 

Network Annual Meeting” en Perugia (mayo 2002) y Praga  (abril 2003), discutido 

y aprobado por FECS General Assembly  en Barcelona  (octubre 2003).  



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