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  • ANEXO

 

8.  Conclusiones 

Respecto a esta primera experiencia en red, queremos reflejar lo siguiente: 

Entre los aspectos positivos cabe destacar en importancia, la oportunidad de trabajar 

conjuntamente profesores de diversas áreas de conocimiento que imparten docencia en 

la titulación, lo que ha permitido intercambiar opiniones y experiencias sobre diversos 

aspectos docentes como:  

-  Estrategias para lograr una mayor implicación del alumnado en las clases. 

-  Preocupación por el alto absentismo de los alumnos en la asistencia a clases y en 

la presentación a los exámenes. 

-  Necesidad de introducir un sistema de evaluación en el que se valore el trabajo 

del alumno durante todo el periodo de impartición de la asignatura y no 

únicamente un examen final. 

 

Las guías docentes elaboradas introducen metodologías y sistemas de evaluación 

distintos a los utilizados hasta la fecha.  

 

9.  Propuestas de seguimiento y mejora 

Los planes de trabajo deberán ser revisados al objeto de conseguir un correcto 

equilibrio entre el trabajo presencial y no presencial 

Implementación en la medida de lo posible, de acuerdo con las posibilidades de cada 

departamento, de las metodologías y planes de trabajo propuestos en la red. 

Diseño de un procedimiento de valoración del trabajo del alumno en cada 

asignatura. 

 Preparación de una prueba inicial al comienzo de cada asignatura para tener idea 

del nivel real de los alumnos, es decir, del grado de cumplimiento de los prerrequisitos. 

Diseño de una encuesta a los alumnos que valore el proceso puesto en marcha.  

Diseño de un procedimiento de evaluación de actividades no presenciales. 

 

 


 

ANEXO 

 

Tabla 1. Propuesta  metodológica  en las asignaturas de primero de química 

 

 

Asignatura 

 

Créditos 

actuales 

Clases 

magistrales 

grupo grande 

Horas

Clase

Horas 

Examen 

Seminarios 

15 alumnos 

Horas 

seminarios

Materiales 

Clases 

magistrales y 

seminarios 

Prácticas 

 

Horas 

prácticas 

 

 

 

Química Física I 

 

 

 

5(T) 

2(P) 

 

 

 

 

Conceptos 

teóricos 

 

 

 

45 

 

 

 

10h resolución de 

problemas 

complicados 

10h exposición 

de trabajos 

realizados en 

grupo. 

 

 

 

20 

 

 

 

 

 

Enlace Químico y 

Estructura de la 

Materia 

 

 

 

 

5(T) 

2(P) 

 

 

 

Conceptos 

teóricos 

 

 

 

30 

 

 

 

Problemas 

Búsqueda 

bibliográfica 

Exposición de 

trabajos en grupo. 

 

 

 

17 

 

 

 

Sesiones 

docentes 

1 sesión de prácticas 

en laboratorio 

2 sesiones trabajo con 

modelos de esferas: 

índice de 

coordinación y 

simetría 

(15alumnos)/profesor 

 

 

 

20 

 

 

Química 

de las 

Disoluciones 

 

6,5 

 

4,5 (T) 

2(P) 

 

Conceptos 

teóricos 

 

 

40 

 

 

Resolución de 

problemas  por 

parejas. 

 

 

20 

 

Colección de 

problemas en 

campus virtual 

 

 

 

 

Introducción al 

Estudio de las 

Moléculas 

Orgánicas 

 

 

 

6,5 

 

4,5(T) 

2(P) 

 

 

Conceptos 

teóricos 

 

 

34 

 

 

Modelos 

moleculares 

Reacciones 

Balances 

energéticos 

Programas 

informáticos 

 

 

29 

 

Unidades de 

autoestudio y 

evaluación 

 

 



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