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inmediatamente anterior, en estrecha relación con el espectacular descenso de los “no 

presentados”. 

Además, cabe añadir que el número de “Aptos” ha aumentado en todas las 

asignaturas troncales y obligatorias de la red, consideradas individualmente, en 

porcentajes que varían entre el 12 y el 28%. 

 

3.1.2. El tiempo invertido y el grado de dificultad encontrado por el alumnado 

Uno de los objetivos de la red era la medición de estos aspectos y su comparación 

con los previstos en las guías docentes para su posterior revisión. Sin embargo, 

finalmente no se realizó este trabajo en todas las asignaturas, a pesar de que la 

información sí fue recopilada mediante una ficha que debía acompañar a la presentación 

de los trabajos de los estudiantes para que el alumnado expresara la información 

personalizada sobre tiempo invertido y dificultad de cada actividad. La limitada 

disponibilidad temporal del profesorado y la saturación de trabajo de la única becaria de 

apoyo al proyecto experimental son las razones principales que explican que no se 

acometiera esta tarea en su totalidad. 

En una de las asignaturas, la medición se realizó a propósito de la preparación de la 

primera de las pruebas parciales, solicitando al alumnado que estimara tiempo (en 

número de horas o fracción) y dificultad en las estrategias de preparación de dicha 

prueba (mediante una escala de 5 puntos, con valores entre 1 “dificultad mínima” y 5 

“dificultad máxima”). En otra asignatura, la medición se realizó al finalizar el programa 

previsto, solicitando al alumnado que estimara tiempo y esfuerzo invertido en la 

realización de todas las actividades previstas en la guía docente con los mismos criterios 

ya señalados. 

Los resultados respecto a las actividades para la preparación de la primera de las 

pruebas parciales en una de las asignaturas participantes en la red

5

 se reflejan en la 

siguiente tabla: 

Tabla 1. Tiempo medio invertido y grado de dificultad encontrado para la preparación de la primera 

prueba parcial, según tipo de actividad. 

 

TIEMPO 

INVERTIDO

(Media) 

 

D.T.

GRADO DE 

DIFICULTAD 

(Media) 

 

D.T.

 

Estudio de los contenidos impartidos en la 

lección magistral 

13,47 0,37

3,89 0,79

Estudio de los contenidos impartidos en el 

grupo mediano 

6,43 0,19

2,68 0,83

Estudio de los trabajos individuales 

realizados 

3,33 0,17

2,65 0,96

Estudio de los trabajos grupales 

realizados

2,09 0,11

2,34 0,85

Búsqueda de bibliografía complementaria 

de los contenidos impartidos 

1,43 0,10

2,20 1,21

Estudio de bibliografía complementaria de 

los contenidos impartidos 

2,39 0,13

2,67 1,30

Realización de resúmenes de los 

materiales de estudio 

6,23 0,21

2,98 0,98

Realización de esquemas sobre los 

materiales de estudio 

4,33 0,20

2,87 1,02

TOTAL 39,7 

-----

2,48 

0,99

                                                 

5

 Los estudiantes que cumplimentaron el cuestionario pertenecían a tres de los diez grupos medianos de los que 

constaba la asignatura. 



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