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profesor y utilizando además el aula de informática con la asistencia de uno o más 

profesores como tutores. 

Otra característica común en las experiencias docentes llevadas a cabo hasta ahora es 

que se han centrado en una utilización muy limitada de los contenidos matemáticos de 

Lemat: en cada caso se ha escogido sólo un módulo temático, adecuado al nivel y al 

programa de la asignatura en la que se realizaba la experiencia. 

Estas actividades le han valido al Proyecto Lemat el Premio Galicia de  Tecnologías de 

la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Matemática, en su tercera 

edición (julio, 2005). 

Al comienzo del curso 2005-2006, el equipo del proyecto nos planteamos la necesidad 

de someterlo a un proceso de evaluación más completo.  

ƒ  Como cualquier  curso on-line, debemos analizar los aspectos formales de 

accesibilidad, diseño, navegación, comunicación, etc.  

ƒ  Además, la presentación de contenidos matemáticos y herramientas interactivas 

en este contexto tiene dificultades específicas: la escritura de fórmulas 

matemáticas, herramientas de cálculo simbólico o numérico, diseño de gráficos, 

applets, … 

ƒ  Diseño de cuestionarios y pruebas de evaluación de respuesta abierta, en las que 

el usuario debe utilizar también un código de escritura científico-matemático. 

ƒ  Y también como cualquier curso, debemos analizar la adecuación del contenido 

a los objetivos docentes. 

 

Una de las vocaciones de Lemat es la de servir como medio para el aprendizaje 

autónomo por parte del usuario. En este sentido, las experiencias realizadas no 

aportaban suficiente información para evaluar el proyecto en profundidad. 

Actualmente, el proyecto se encuentra avanzado hasta un 30% de su desarrollo, y parece 

conveniente analizar cuáles son sus perspectivas a corto, medio y largo plazo, para 

orientar el trabajo pendiente de forma que se vayan cumpliendo objetivos. 

Para llevar a cabo todo este análisis y evaluación de Proyecto Lemat, hemos puesto en 

marcha un CURSO DE CORTA DURACIÓN en la Universidad de Cantabria, incluido 

en la oferta de cursos autorizados para el reconocimiento de créditos de libre elección. 

 

 

LEMAT: CURSO DE LIBRE ELECCIÓN 

 

1. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO 

 

REQUISITOS Y CRITERIOS DE ADMISIÓN 

El curso se dirige a todos los estudiantes de la Universidad de Cantabria, aunque está 

especialmente indicado para estudiantes de primer ciclo de las licenciaturas o 

ingenierías que tienen asignaturas de matemáticas en primer curso. No hay ningún 

requisito previo. 

Se propuso una limitación inicial de 30 plazas, y no se establecen gastos de matrícula. 

 

 OBJETIVOS 

 

•  Iniciarse en la utilización de las nuevas tecnologías como herramienta de aprendizaje: 

Lemat como herramienta de aprendizaje autónomo.  

•  Iniciarse en el proceso de investigación de metodologías docentes y de aprendizaje: 

análisis comparativo de Lemat con otros proyectos educativos de características 

similares. 



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