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•  Adquisición, o actualización en su caso, de conocimientos básicos en diferentes 

parcelas de la Matemática: el contenido matemático de Lemat.  

 

 METODOLOGÍA 

El curso se desarrolla de forma fundamentalmente no presencial, integrándolo dentro 

del propio proyecto Lemat: 

•  Los alumnos matriculados forman un grupo propio de Lemat, con acceso a todas las 

funcionalidades del curso y de WebCT, incluidas las herramientas de comunicación 

(correo y foro) de Lemat.  

•  Hay una sesión inicial de dos horas de duración para la presentación del curso donde 

se explica la utilización de la plataforma WebCT y del Proyecto Lemat.  

•  El curso se desarrolla en varias etapas, en las que se analiza cada uno de los diferentes 

aspectos que conforman Lemat (contenido matemático, diseño, metodología del 

aprendizaje, herramientas de evaluación y herramientas de comunicación). El trabajo 

que deben realizar los alumnos en cada etapa se define en una Hoja de Trabajo, y se 

recoge en forma de Cuestionario, de documento de trabajo, o de presentación común, 

utilizando las distintas herramientas de evaluación y de trabajo de WebCT. 

•  Finaliza el curso con una reunión de todos los alumnos, para la realización de una 

encuesta de calidad, basada en sistemas de evaluación de calidad de cursos educativos 

estandarizados, y para la puesta en común de conclusiones. 

 

 EVALUACIÓN 

 

WebCT permite analizar la participación de los alumnos en los cursos implementados 

en ella, por lo que la evaluación del curso se realiza a través de las herramientas de 

gestión de WebCT, valorando la participación en las herramientas de comunicación 

(foros y correo electrónico), los accesos a los contenidos del curso, la cumplimentación 

de los cuestionarios propuestos, etc. Se valorará también la asistencia a las sesiones 

presenciales, y la participación en los debates. 

 

 

PROFESORES PARTICIPANTES  

Participan en el curso todos los profesores implicados en el proyecto, ocupándose cada 

uno del seguimiento individualizado de un pequeño grupo de alumnos. Además para el 

desarrollo del curso hemos contado con la ayuda imprescindible de un becario para el 

mantenimiento y gestión del curso en la plataforma virtual. 

 

2. DESARROLLO DEL CURSO 

Han participado en este curso 38 alumnos, procedentes de las titulaciones de 

Matemáticas, Física, Administración y Dirección de Empresas, Ingeniería Técnica 

Industrial, Ingeniería en Obras Públicas e Ingeniería de Telecomunicaciones. La 

experiencia como estudiantes universitarios de los alumnos participantes los convierte 

en “grupo de expertos en el aprendizaje”, y la diversidad de formación e intereses es 

uno de los aspectos más enriquecedores para la evaluación del proyecto Lemat.  

El curso se ha dividido en cinco etapas.  

1.  Introducción:  

La primera etapa es de introducción y recogida de información. En primer lugar, se ha 

aplicado una encuesta a los alumnos, para saber el nivel de conocimiento y área de 

interés preferente por ellos entre los temas desarrollados hasta ahora en Lemat. En esta 

encuesta se reúne también información sobre su conocimiento y experiencia en la 

utilización de las nuevas tecnologías, experiencia en el seguimiento de cursos virtuales, 

y en relación con la enseñanza de matemáticas, y su grado de interés en estos aspectos. 



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