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gran valor en este sentido, ya que ayuda a sintetizar y aclarar las ideas 

principales de cada tema. 

-  Los alumnos dedican muy poco tiempo a las tutorías para resolver dudas 

teóricas y prácticas, y a la orientación de trabajos, posiblemente porque el 

grado de dificultad de las asignaturas tratadas no es muy elevado, tal y como 

veremos en el siguiente epígrafe. 

 

3.1.2. Dedicación a las asignaturas DEPEII y EIE 

En este apartado analizamos el tiempo dedicado por los alumnos para cada una 

de las asignaturas tratadas de forma individual. La primera observación a destacar es 

que las tareas propuestas ocupan durante más tiempo a los alumnos de DEPEII que a los 

alumnos de EIE. En concreto, apreciamos que los alumnos de DEPEII dedican 58,67 

horas a su asignatura (26,60 horas a la parte teórica y 32,07 horas a la parte práctica), lo 

que equivale aproximadamente a 2,28 ECTS (1 teórico y 1,28 prácticos). Por el 

contrario, los estudiantes de EIE dedican a su asignatura 47,85 horas (22,26 teóricas y 

25,58 prácticas), es decir, más o menos 1,9 ECTS (0,9 teóricos y 1 práctico). 

Si nos centramos ahora, de forma desglosada, en cada una de las tareas 

propuestas para una y otra asignatura, observamos que, en general, los alumnos de EIE 

dedican menos tiempo para cada tarea que los estudiantes que cursan DEPEII.  Destaca 

especialmente la diferencia existente en el tiempo dedicado al estudio de los apuntes 

teóricos (4,79 y 9,70 horas), a la lectura de casos en casa (2,38 y 3,92), al estudio de 

casos para el examen (1,77 y 2,80), a la realización de un caso (3,64 y 5,65) y a la 

elaboración de un glosario (4,17 y 5,09). 

Por el contrario, con relación al tiempo que los alumnos dedican a las tutorías 

para resolver dudas prácticas y a la orientación de trabajos (en el apartado anterior ya 

comentamos que son tareas a las que se destina muy poco tiempo), ocurre justamente lo 

contrario, es decir, que los estudiantes que cursan EIE dedican más horas que sus 

colegas de DEPEII.  

¿A qué se deben estas diferencias?  En nuestra investigación no hemos tenido en 

cuenta factores adicionales cuyo análisis podría ayudarnos a resolver esta pregunta. Lo 

único que podemos decir es que estas diferencias podrían ser consecuencia de que las 

asignaturas tratadas en nuestro trabajo tienen distinto carácter, ya que DEPEII es troncal 

mientras que EIE es optativa. Ello podría justificar el hecho de que los alumnos 

dediquen más tiempo a una que a otra. Asimismo, la asignatura EIE presenta un mayor 

índice de alumnos extranjeros matriculados, cuya metodología de aprendizaje y estudio 

varía relativamente respecto a los españoles, lo que también podría explicar por qué se 

dedica más tiempo a las tutorías prácticas y a la orientación de trabajos.  

Para finalizar con este apartado, adjuntamos los gráficos 2a y 2b, que muestran 

para cada asignatura el número de horas totales dedicadas a cada tarea. 



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