Página principal



Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc

Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc





Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf
Página205/549
Fecha de conversión05.10.2018
Tamaño5.18 Mb.
1   ...   201   202   203   204   205   206   207   208   ...   549

A la hora de implementar la guía docente que nos ocupa, los autores de este 

trabajo hemos realizado diferentes tareas que resumimos a continuación: 

•  Reuniones periódicas entre los integrantes de la red para organizar, preparar 

y poner en marcha el plan experimental de enseñanza-aprendizaje de la 

asignatura, siguiendo la concepción de la guía docente, y analizar cómo se 

iba desarrollando dicha implementación.  

•  Elaboración de una página Web de la asignatura que explica la metodología 

docente que iba a seguirse a lo largo del curso para la asignatura, incluyendo 

todo el material necesario para la realización de las actividades, junto a su 

temporización presencial y el tiempo disponible para realizarlas.  

•  Diseño de la encuesta de valoración del esfuerzo del alumnado en la 

asignatura Matemática Discreta con la nueva concepción ECTS. 

•  Elaboración de encuestas cualitativas y cuantitativas de la asignatura 

Matemática Discreta para valorar la eficiencia y la calidad del proyecto 

piloto, así como sus limitaciones. 

•  Análisis estadístico de dichas encuestas para evaluar los distintos aspectos 

del proyecto a tener en cuenta en el diseño final adaptado a los créditos 

ECTS, así como su viabilidad con los recursos actuales.  

 

Para el tratamiento estadístico de los resultados obtenidos se ha utilizado el 

paquete estadístico de software SPSS versión 12. Además de los tratamientos básicos de 

análisis descriptivo de datos, se han utilizado otras técnicas algo más complejas, tales 

como el uso de intervalos de confianza para la estimación de los distintos parámetros 

poblacionales, contrastes de hipótesis paramétricos para llegar a conclusiones sobre la 

población que nos ocupa, los test de independencia y homogeneidad a través del test 

chi-cuadrado, para estudiar posibles relaciones entre datos categóricos, y el análisis de 

la varianza (ANOVA) de un factor, usando las diferencias mínimas de Fisher, para 

estudiar las diferencias significativas entre las medias de diferentes poblaciones 

(Migallón, V., y Penadés, J., 2000). 

Los nuevos paradigmas docentes propugnan los modelos educativos que 

propician el pensamiento creativo, enseñando a aprender por encima de enseñar 

conocimientos. Hemos diseñado un modelo, en el que la clase magistral tiene un papel 

importante pero no exclusivo en la transmisión de conocimientos. Este tipo de 

enseñanza se va a complementar con otros procesos entre los que cabe destacar las 

prácticas de laboratorio y las actividades en grupos pequeños que jugarán un papel 

fundamental. Concretamente, las actividades que se proponen son las siguientes: 

 

1.  Clases de teoría con apoyo de material audiovisual: según las investigaciones al 

respecto, la lección magistral, en comparación con otros métodos, es la técnica más 

eficaz y económica de transmitir y sintetizar información de diversas fuentes. Por 

ello ocupa un lugar destacado en la docencia universitaria. De todas formas, este 

método tiene serios defectos como la reducción de las fuentes de información a las 

palabras del profesorado, la suposición de que lo que se enseña es siempre 

asimilado, la pasividad que promueve, la falta de uniformidad en el ritmo de 

aprendizaje o la dificultad de reflexionar mientras se está dedicado a la toma de 

apuntes. La estructura típica de una clase expositiva de este tipo ha sido la siguiente: 

en primer lugar se hace una introducción en la que se presentan brevemente los 

objetivos de la exposición y los contenidos a tratar. Con el fin de proporcionar el 

contexto adecuado, en la presentación se hace referencia al material expuesto en 

clases precedentes, de forma que se clarifique la posición de dichos contenidos en el 



1   ...   201   202   203   204   205   206   207   208   ...   549

Similar:

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word dissertação Ruben completa doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Nuevo Documento de Microsoft Word 23. doc
Nombre y apellido del receptor Firma
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Tesis completa Deposito docx
La ciudadanía incompleta: derechos económicos y sociales en la periferia urbana de
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Vincular datos entre Word y Excel doc
Word. Debemos plantearnos, pues, si queremos que Office mantenga un vínculo entre ambos
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Tutorial word avanzado doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Nota env\355o. Doc. 4444. Enm sp doc
Insértense las páginas sustitutivas siguientes en los pans-atm (Decimaquinta edición) a fin de
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Doc. 4444. Cap. 01. sp doc
...
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word SolicitudAyuda doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word cf mu diu doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word DocumentoSoporte doc



Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf