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5.2.

 

E

XPECTATIVAS SOBRE LA FORMACIÓN DEL ALUMNO

 

 

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

Investigador Desarrollo

de soft.

empresarial

Desarrollo

de soft.

para

ingeniería

Varias

Ninguna

Aportación a la formación del alumno

 

 

La mayoría de los alumnos consideran que la aportación principal de la asignatura a 

su formación es de índole científica. Un número significativo, además, cree que la 

aportación es tanto científica como técnica (26%).  

Esto nos confirma la idea de ofrecer un tratamiento formal de la asignatura en la 

medida de lo posible, que prepare al alumno para trabajar en un contexto científico y de 

investigación. Habrá que combinar cuidadosamente dicho enfoque con una explicación 

intuitiva de los conceptos formales, apoyándose además en material de refuerzo 

(ejercicios, software de simulación,…). 

 

5.3.

 

V

ALORACIÓN DEL MODELO DE EVALUACIÓN

 

Una abrumadora mayoría de los estudiantes (96,5%) considera que las hojas de 

examen van a ser una herramienta útil de aprendizaje y evaluación. Además, también la 

mayoría le da una valoración media o media-alta al modelo de examen propuesto, 

basado en evaluar la capacidad de resolución de problemas disponiendo de material de 

referencia en lugar de la simple memorización de contenidos.  

0

10

20

30

40

50

60

Nº respuestas

[0-1]

]1-2]

]2-3]

]3-4]

]4-5]

puntuación (0-5)

Valoración del modelo de examen

 

 



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