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5.5.

 

O

BJETIVOS DE LAS PRÁCTICAS

 

0

10

20

30

40

50

60

Nº respuestas

1

2

3

4

5

Valoración (0-5)

Objetivos de las prácticas

Asimilar teoría

Aprender a experimentar

Aprender a documentar

 

En cuanto a los objetivos que los alumnos creen que deberían cumplir las prácticas, 

destacar que la mayoría consideran importantes prácticamente en la misma medida 

objetivos generales como “aprender a realizar experimentos científicos” y “aprender a 

realizar documentación científica y técnica” tanto como el objetivo “clásico” de 

aprender a asimilar los algoritmos abordados en teoría. Esto nos indica que  vamos a 

tener que realizar un esfuerzo adicional para dar al alumnado unas pautas básicas en 

cuanto a realización de experimentación y documentación científica, y no solo 

enseñarlos a implementar los algoritmos. 

 

6. CONCLUSIONES Y TRABAJO FUTURO 

En el presente texto se muestra un resumen de la labor de la red docente de 

investigación en Técnicas de Inteligencia Artificial hasta la fecha de publicación del 

mismo, en cada uno de los tres objetivos marcados: el uso de las nuevas tecnologías 

como apoyo al trabajo del alumno y medio para la realización de encuestas, la creación 

de material adicional para el trabajo personal fuera del aula, y la valoración del esfuerzo 

del alumno para conseguir superar la asignatura. 

Con respecto al aspecto de nuevas tecnologías, varios son los ejemplos 

proporcionados a lo largo de este artículo que demuestran el uso intensivo de las 

mismas que se realiza en la asignatura de Técnicas de Inteligencia Artificial, tanto para 

la realización de prácticas como para la evaluación del esfuerzo de los alumnos y la 

autorización. Javavis es la principal herramienta para el desarrollo de las prácticas, y ha 

sido utilizada durante unos cuantos cursos, incluido el actual, evolucionando 

continuamente para satisfacer mejor las necesidades docentes. Por otra parte, la 

herramienta Moodle ha demostrado ser de gran utilidad, permitiendo establecer un canal 

de comunicación bastante flexible entre el profesor y el alumno. Los foros permiten una 

mejora en las labores tutoriales e incluso de colaboración entre los propios alumnos, y 

su módulo de encuestas nos está siendo de gran utilidad para poder automatizar el 

proceso de recolección de información sobre el esfuerzo llevado a cabo por los 

estudiantes para superar la asignatura.  

Debido a que Técnicas de Inteligencia Artificial es una asignatura cuya docencia se 

desarrolla durante el segundo cuatrimestre, nos ha sido imposible presentar resultados 



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