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momento, las tendencias de las nuevas tecnologías y las características propias del entorno 

socio-profesional y universitario donde se impartan. 

Por su parte, la LOU [Ley Orgánica  6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades] 

establece en su artículo 88, punto 3, que “el  Gobierno, previo informe del Consejo de 

Coordinación Universitaria, establecerá las normas  necesarias para que la unidad de 

medida del haber académico correspondiente a la superación de cada una de las materias 

que integran los planes de estudio de las diversas  enseñanzas conducentes a la obtención 

de títulos de carácter oficial y validez en todo el  territorio nacional, sea el crédito europeo 

o cualquier otra unidad que se adopte en el espacio europeo de enseñanza superior”. El Real 

Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre [BOE  núm. 224 de jueves 18 de septiembre de 

2003, páginas 34355 y 34356], establece el sistema  europeo de créditos (créditos ECTS) en 

las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el  territorio nacional. En 

el mismo se define el crédito europeo como “la cantidad de trabajo  del estudiante para 

cumplir los objetivos del programa de estudios” y en el cual “se integran  las enseñanzas 

teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con  inclusión de las 

horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar”. En la  asignación de créditos 

a cada una de las materias se tendrán en cuenta “las horas correspondientes a las clases 

lectivas, teóricas o prácticas, las horas de estudio, las dedicadas a la realización de 

seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, y las exigidas para la  preparación y realización 

de los exámenes y pruebas de evaluación”. 

Para medir el volumen de trabajo que el estudiante debe realizar para superar los 

estudios de Ingeniería Informática en un marco europeo se utilizan por tanto los créditos 

ECTS. Estos créditos ECTS representan, en forma de un valor numérico (entre 1 y 60) 

asignado a cada asignatura del curso, el volumen de trabajo que el estudiante debe realizar 

para superar cada una de ellas. Traducen el volumen de trabajo que cada asignatura del 

curso requiere en relación con el volumen total de trabajo necesario para completar un año 

de estudios en el centro, es decir, lecciones magistrales, trabajos prácticos, seminarios, 

periodos de prácticas, trabajo de campo, trabajo personal - en bibliotecas o en el domicilio - 

así como los exámenes u otros posibles métodos de evaluación. Así pues, el ECTS se basa 

en el volumen total de trabajo del estudiante y no se limita exclusivamente a las horas de 

asistencia. 

Los créditos ECTS representan el volumen de trabajo del estudiante de manera 

relativa, no absoluta. Indican solamente el volumen de trabajo requerido para superar cada 

unidad de curso en el centro o departamento responsable de la asignación de créditos.  Por 

otra parte, se considera que cada curso académico tiene una duración de 40 semanas. Si las 

horas de trabajo semanales están entre un mínimo de 35 y un máximo de 40, se puede 

aconsejar que la carga para una carrera de 4 años esté entre 224 y 260 ECTS. 

En el marco del ECTS, 60 créditos representan el volumen de trabajo de un año 

académico. Su equivalencia en horas de trabajo para un estudiante medio es de 

aproximadamente 1600 horas: 

8 horas diarias  x  5 días a la semana  x  40 semanas al año  =  1600 horas 

Un crédito europeo representa entre 25 y 30 horas de trabajo del estudiante. El 

método recomendado para la asignación de créditos ECTS es seguir un procedimiento top-

down (descendente). Primero se determina el volumen de trabajo de un curso académico 

completo y se define con 60 créditos. A cada asignatura de ese curso se le asignará un 

número de créditos según la proporción de trabajo que requiera en relación con el total. 



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