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Figura 3. Porcentaje de alumnos con nota superior a 4 en cada actividad respecto a número de 

presentados (a) Curso 2004/2005. (b) Curso 2005/2006 

 

Para analizar con más detalle el éxito de los alumnos en las distintas pruebas podemos 

observar la tabla I donde se detallan las notas medias de los alumnos presentados en 

cada prueba. De esta tabla también podemos extraer la dificultad que tienen los alumnos 

para superar la clases reducidas de problemas y la diferencia entre los que superan el 

primer examen de teoría y el resto de pruebas, por lo que en el próximo curso se 

intentará reforzar esta faceta de la asignatura.  

  

Tabla I. Nota media de los alumnos presentados para cada actividad y el número de alumnos aprobados. 

 

1º Teoría 

2º Teoría 

Problemas 

Enero 

Nota 

media 

4,3 3,9 3,6 3,7 

Nº Alumnos 

con nota >4 

132 81 90 42 

 

Para concluir el estudio de la evaluación continua en la asignatura de FFI, observamos 

un análisis de la población de alumnos presentados al examen de enero de los dos 

últimos años según hayan seguido o no la evaluación continua. En las figuras 4a y 4b 

podemos observar cómo claramente los alumnos que siguieron la evaluación continua 

40

59

50

40

0

20

40

60

80

100

%

 a

lum

nos

Enero

1º Teoría

2º Teoría

Problemas

% sobre alumnos presentados

53

20

39

34

28

0

20

40

60

80

100

% a

lu

m

n

o

s

Enero-

Mayo

Teoría y

Probl.

Teoría o

Probl.

Teoría

Probl.

Nota >4 en diferentes actividades 

% sobre alumnos presentados 

(b) 

(a) 



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