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Autoevaluación 

Consideramos que la autoevaluación ha sido un instrumento que ha garantizado la 

participación de los alumno/as en el proceso de evaluación, acorde con la metodología 

de enseñanza que se ha desarrollado.  

Para desarrollar la autoevaluación, los alumno/as debían puntuar de 1 a 10 cada uno 

de los criterios de evaluación que les habían sido entregados al comienzo de curso. La 

calificación conseguida sería la media aritmética. Dicha calificación supondría el 10% 

de la nota final de la asignatura. 

En el cuadro nº 3 podemos observar los criterios de de valuación sobre los que los 

alumnos/as realizan la autoevaluación. 

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

 

 

1. Asimilación de los contenidos 

 

Criterios: 

¿Es capaz de indicar las principales ideas y contenidos que se han analizado en la asignatura? 

¿Es capaz de establecer relaciones entre las ideas y los conceptos estudiados? 

¿Ha desarrollado un criterio propio respecto a los conceptos/propuestas mas controvertidos? 

¿Es capaz de evaluar las repercusiones y efectos de sus afirmaciones? 

¿Ha sacado conclusiones propias de las lecturas que haya realizado de modo independiente? 

¿Se hace una idea de lo que desconoce con vistas a seguir aprendiendo e indagando? 

 

2. Participación e iniciativa 

 

Criterios 

¿Ha asistido regularmente a clase o a tutorías grupales o individuales? 

¿Ha realizado todos los trabajos individuales y grupales que se han pedido? 

¿Participa en clase preguntando, dando opiniones o respondiendo a preguntas del profesor? 

¿Ha completado sus conocimientos con lecturas no obligatorias u otras informaciones? 

¿Ha participado en los trabajos grupales de forma activa? 

¿Ha planteado para si o para su grupo iniciativas de trabajo o de actividades? 

¿Ha mostrado actitud colaboradora y respetuosa hacia los compañeros? 

 

3.- Organización del trabajo y presentaciones (Carpeta Portafolio) 

 

Criterios 

¿Ha realizado los "resúmenes" de las lecturas obligatorias conforme a las normas y criterios 

establecidos? 

¿Sus trabajos personales están cuidados respecto a su presentación? 

¿Su carpeta con la documentación y los apuntes está ordenada y cuidada? 

¿Ha completado en cada sesión de trabajo su "diario de aprendizaje" con sentido? 

¿Es capaz de expresarse oralmente de forma clara y con precisión? 

¿Es capaz de argumentar y defender sus ideas ante los demás? 

 

Cuadro 3. Criterios de evaluación 

 

Actividad Práctica 

La necesidad de evaluar las dos dimensiones de la asignatura nos llevaron a plantear 

una actividad práctica que nos permitiera calificar los créditos prácticos. Esta actividad 

consistía en una búsqueda de información relacionada con la Educación Familiar. Los 

alumnos/as debían de entregar en la carpeta un dossier donde recogieran el resumen de 

5 páginas Web, 3 artículos y un libro. Para desarrollar la práctica se dedicaron las 20 

horas que se corresponden con los dos créditos y se elaboró el guión que encontramos 



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