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4. RESULTADOS 

La  actividad objeto de estudio se ha dividido en 5 fases que se corresponden con 

las categorías. La escala que los alumnos debían puntuar para valorar el esfuerzo 

realizado para cada ítem es: Muy fácil, Fácil, Adecuada, Difícil y Muy difícil, 

atendiendo a la dificultad percibida por los propios alumnos en la realización de cada 

tarea. Igualmente se indica el tiempo medio para cada Fase y el tiempo medio dedicado 

a la realización de la Actividad completa. En esta comunicación se muestra el resultado 

de la comparación realizada de los grupos participantes. 

 

Comparación entre grupos de Mañana y Tarde: Esfuerzo 

 

La muestra comprende dos grupos de alumnos, los que pertenecen al grupo de Mañana 

(M) y los que pertenecen al grupo de Tarde (T). La siguiente tabla recoge las 

frecuencias de las calificaciones dadas por los alumnos a la dificultad percibida para 

cada tarea según el grupo al que pertenecen, con la finalidad de realizar una 

comparación entre ambos. 

 

Tabla 1. Esfuerzo 

DIFICULTAD 

TAREA 

Muy fácil 

F

á

cil 

Adecuada 

Difícil 

Muy difícil 

GRUP

Inicio de la actividad 

25,9 37  29,6 7,4  0 

1. 

Lectura de la guía del desarrollo del caso 

 

13,5 32,4 40,5 8,1  5,4  

7,4 

29,6  37 

22,2  3,7 

2. 

Lectura de los guiones de la actividad 

 

8,1 

35,1  37,8  16,2  2,7 

0  3,7  74,1 22,2 0 

3. 

Primera reflexión individual de las situaciones descritas

 

0  5,6  55,6 33,3 5,6  

3,8 

53,8  23,1  19,2  

4. 

Primera reflexión en grupo pequeño de las situaciones 

descritas 

 

2,9 

64,7  29,4  2,9 

7,4  14,8 63,0 14,8 0 

5. 

Planificación del trabajo en relación con lo pedido 

 

0  13,9 30,6 41,7 13,9 

3,7 

37 

40,7  18.5  0 

6. 

Identificación de documentos y materiales proporcionados 

en clase relativos a la actividad

 

19,4  55,6  19,4  5,6 

Acceso a los materiales necesarios

 

22,2 29,6 33.3 3,7  11,1 

7. 

Descarga de materiales desde el Campus Virtual

 

27  51,4 5,4 5,4 10,8 

20 

12 

48 

20 

8. 

Búsqueda de material en la biblioteca, en la red

 

5,9 

8,8 

52,9  17,6  14,7  

Lectura de documentos y uso de materiales complementarios

 

9. 

Análisis de los materiales obtenidos

 

0  3,7  66,7 29,6 0 



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