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0  14,7 44,1 29,4 11,8 

7,4 

25,9  63 

3,7 

10. 

Lectura de otros documentos adicionales

 

3,2 

12,9  48,4  25,8  9,7 

10,5 73,7 15,8 0  0 

11. 

Visionado de videos

 

4,8  52,4 33,3 0  9,5  

Realización de Debate presencial (grupo pequeño)

 

15,4  30,8  42,3  11,5 

12. 

Preparación de las intervenciones a los debates virtuales

 

2,7 

13,5  35,1  43,2  5,4 

0 0 29,6 

51,9 

18,5 

13. 

Discusión y consenso de las ideas relevantes manejadas 

para resolver las tareas

 

2,9  11,4 40  31,4 14,3 

14,8  29,6  55,6  0 

14. 

Elaboración de los informes de la actividad

 

2,9 

2,9 

37,1  48,6  8,6 

Realización de Debate virtual

 

14,8 51,9 29,6 3,7  0 

15. 

Acceso a la aplicación informática “Debate”

 

16,2 48,6 13,5 8,1  13,5 

7,7 

61,5  26,9  3,8 

16. 

Trascripción de los informes a soporte informático

 

5,7 

51,4  22,9  11,4  8,6 

3,7  11,1 40,4 14,8 0 

17. 

Lectura de participaciones de otros grupos

 

2,7  24,3 21,6 24,3 27  

3,7 

33,3  51,9  11,1  

18. 

Discusión y consenso de las ideas relevantes manejadas en 

los debates

 

8,3 

36,1  25 

30,6  

0  7,4  44,4 44,4 3,7  

19. 

Realización de aportaciones a los debates

 

2,8  1,.9  30,6 33,3 19,4 

 

Con los datos recogidos en la tabla 2 se pone de manifiesto que: 

En la Fase 1, en el ítem 4, puede observarse cómo en el grupo de la Mañana 

hay un porcentaje muy superior de alumnos que consideran la tarea  al grupo de la tarde 

muy difícil (19.2% frente a un 2.9%). En el ítem 5, el 14,7% del grupo de la Tarde 

presenta una valoración de muy difícil a diferencia del grupo de la Mañana cuyo 

porcentaje en esta categoría es de 0%.  

En la Fase 2, el ítem 8 ha sido valorado por el grupo de la Tarde como difícil 

muy difícil en un 32,3%, a diferencia del grupo de la Mañana en el que sólo el 20% 

consideran esta tarea como difícil.  

En la Fase 3, en el ítem 9, de manera similar a lo ocurrido en la Fase 2, un 

41.2% de alumnos del grupo de la Tarde consideran esta tarea como difícil o muy difícil, 

no coincidiendo con el grupo de la Mañana, donde sólo un 29,9% lo han valorado de 

esta manera. En el ítem 10, el 33,3% de los alumnos del grupo de Mañana lo han 

considerado como fácil o muy fácil, a diferencia del grupo de la Tarde donde 

únicamente ha sido así en el 16,1%. El ítem 11 ha sido valorado con dificultad 

adecuada por un 33,3% del alumnado del grupo de la Tarde, mientras que solo un 

15,8% del grupo de la Mañana lo ha valorado de esta manera.  



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