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estadísticamente significativas en la dificultad percibida por los alumnos pertenecientes 

a ambos grupos en los siguientes ítems: 

 

Fase 1, ítem 5 “Planificación del trabajo en relación con lo pedido” 

Fase 2, ítem 8 “Búsqueda de material en la biblioteca, en la red...” 

Fase 3, ítem 10 “Lectura de documentos adicionales” 

Fase 3, ítem 11 “Visionado de videos” 

Fase 4, ítem 13 “Discusión y consenso de ideas relevantes manejadas para 

resolver la tarea” 

Fase 5, ítem 17 “Lectura de participaciones de otros grupos” 

 

Solo en el ítem 13, el grupo de Mañana percibe mayor dificultad que el grupo de 

la Tarde. En los demás ítems donde aparecen diferencias estadísticamente significativas, 

es el grupo de Tarde quien percibe mayor dificultad.  

Considerando las puntuaciones medias de percepción de dificultad de cada Fase 

individualmente, en términos absolutos, aparece una percepción de mayor dificultad en 

las opiniones expresadas por los alumnos del grupo de Tarde en todas las Fases salvo en 

la Fase 4. Sin embargo, al realizar la prueba T de comparación de medias para muestras 

independientes las diferencias apuntadas solo son estadísticamente significativas en la 

Fase 3. Finalmente, al realizar la prueba T de comparación de medias para la puntuación 

otorgada por ambos grupos a la dificultad de la realización de la tarea completa, 

también aparece una diferencia estadísticamente significativa en el sentido de que el 

grupo de Tarde percibe como más difícil la realización de la tarea en su conjunto que el 

grupo de Mañana. 

 

Comparación entre grupos de Mañana y Tarde: tiempo 

 

A continuación se presentan (Tabla 5) los resultados obtenidos en relación con 

el tiempo dedicado a cada uno de las tareas de todas las fases por los dos grupos 

participantes: grupo de Mañana (M) y grupo de tarde (T). Igualmente se indica el 

tiempo medio dedicado a cada Fase y el tiempo medio dedicado a la realización de la 

actividad completa. 

 

Tabla 4 

 

TIEMPO 

(minutos) 

TIEMPO MEDIO 

PARA CADA 

FASE 

(minutos) 

TIEMPO MEDIO 

DE LA 

ACTIVIDAD 

TAREA 

M T M T M T 

Inicio de la actividad 

1. 

Lectura de la guía del desarrollo del caso  

17,70 

23,88 

2. 

Lectura de los guiones de la actividad  

29,59 

27,82 

3. 

Primera reflexión individual de las situaciones 

descritas 

24,81 

42,03 

4. 

Primera reflexión en grupo pequeño de las 

situaciones descritas  

62,59 

75,31 

5. 

Planificación del trabajo en relación con lo pedido 

17,70 

23,88 

183,32  227,63 

1696,1 

(28,27 

horas) 

1696,9 

(28,28 

horas) 



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