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SABER HACER 

ACTIVIDADES FORMATIVAS 

3. Respeto a las diferencias culturales y personales de los 

educandos y de los demás miembros de toda comunidad 

educativa. 

8. Saber detectar dificultades anatómico funcionales, cognitivas y 

de relación social a partir de indicios y pruebas objetivas tanto 

corporales y motrices. 

- Prácticas en las sesiones presenciales. 

4. Capacidad para analizar y cuestionar las concepciones 

de la educación emanadas de la investigación. 

9. Capacidad para analizar y cuestionar las concepciones y 

aportaciones de la Educación Física derivadas de la investigación 

científica. 

- Prácticas en las sesiones presenciales. 

5. Diseño y desarrollo de planes, proyectos y programas 

educativos adaptados al contexto sociocultural. 

10. Diseño de proyectos y programas dirigidos a fomentar los 

estilos de vida saludables en general y en particular,  la práctica de 

actividad física, estableciendo relaciones transversales con todas las 

áreas del currículo.. 

- Trabajo de campo. 

6. Capacidad para preparar, seleccionar o construir 

materiales didácticos y utilizarlos en marcos específicos 

de las distintas áreas de formación. 

Capacidad para promover aprendizajes autónomos relacionados con 

la Educación Física. 

- Prácticas en las sesiones presenciales. 

- Prácticas en las sesiones de intervención docente. 

7. Capacidad para utilizar e incorporar adecuadamente en 

las diferentes actividades las tecnologías de la información 

y la comunicación. 

11. Capacidad para diseñar y construir materiales didácticos que 

favorezcan los aprendizajes de contenidos de la Educación Física. 

- Trabajo de campo. 

8. Capacidad para promover la calidad en los contextos en 

los que se desarrolla el proceso formativo. 

12. Aplicar conocimientos básicos sobre nuevas tecnologías de la 

información y la comunicación a los contenidos y al contexto de la 

Educación Física. 

- Prácticas en las sesiones presenciales. 

- Prácticas en las sesiones de intervención docente. 

- Trabajo de campo. 

9. Capacidad para utilizar la evaluación como elemento 

regulador con la educación y la formación, introduciendo 

propuestas de innovación encaminadas a la mejora de la 

calidad. 

13. Capacidad para utilizar la evaluación en su función pedagógica 

y como elemento regulador del proceso de aprendizaje de los 

contenidos de nuestra área. 

- Trabajo de campo. 

10. Participar en proyectos de investigación relacionados 

con la educación y la formación, introduciendo propuestas 

de innovación encaminadas a la mejorar de la calidad. 

14. Capacidad para elaborar propuestas de innovación, proyectos 

educativos y unidades de programación, que permitan adaptar el 

currículum relacionado con la Educación Física al contexto 

sociocultural donde se interviene.  

- Trabajo de campo. 

 

15. Capacidad para desempeñar la función tutorial orientando a los 

alumnos y padres con relación a proceso de intervención desde la 

Educación Física. 

- Prácticas en las sesiones presenciales. 

 



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