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5. RESULTADOS Y CONCLUSIONES 

Para concluir podemos especificar una serie de reflexiones extraídas de nuestras 

reuniones de grupo y de la evaluación realizada por el alumnado a nuestro plan docente. 

Son las siguientes: 

 

A) NIVEL DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO 

Con la realización de las tutorías obligatorias (dos para la entrevista y dos para el 

trabajo de campo), el nivel seguimiento y de conocimiento del alumnado es mayor y 

posibilita la regulación de la exigencia de forma individual y colectiva. 

 

B) DIVERSIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN 

La utilización de diferentes procedimientos de evaluación ha hecho que 

podamos seguir la evolución de la adquisición de las competencias propuestas para la 

asignatura de forma casi personalizada. 

 

C) EL DÍA A DÍA DE LA ASIGNATURA 

La diversificación de la evaluación permite al alumnado, comprometido con la 

asignatura, el trabajo diario, el cual repercute en una adquisición de los conocimientos 

de forma progresiva, evitando dejar “para última hora” el grueso de la misma. 

 

D) LAS TUTORÍAS ECTS INDIVIDUALES Y COLECTIVAS 

Lo que más ha cambiado en el procedimiento de evaluación de la asignatura, es 

sin lugar a dudas, la dimensión de las tutorías. De simplemente solucionar dudas al final 

de la asignatura, y generalmente de cara al examen, hemos pasado a supervisar el 

aprendizaje del alumnado y orientar su aprendizaje en función de visto en las mismas. 

El nivel de exigencia del cumplimiento y la utilidad de las mismas se ve 

reflejado en la valoración que realizaron los alumnos/as a la finalización de la misma. 

 

7- Cumplimiento de las tutorías y valoración de su utilidad para ti: 

 

 

 

 

Media 8,88 

Desviación típica 

1,24 

 

E) GRADO DE ACEPTACIÓN DE LA PROPUESTA DE EVALUACIÓN 

FORMATIVA 

El nivel de aceptación de la propuesta de evaluación es alta, se ve reflejado en la 

valoración que realizaron los alumnos/as a la finalización de la misma. 

 

11.- Valora la propuesta de evaluación formativa con el seguimiento de las 

tutorías (tanto individual como grupal), entrega de trabajos, el trabajo de 

campo, para la evaluación de la asignatura. 

 

 

 

 

Media 8,67 

Desviación típica 

0,73 

 

 

 

 



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