Página principal



Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc

Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc





Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf
Página332/549
Fecha de conversión05.10.2018
Tamaño5.18 Mb.
1   ...   328   329   330   331   332   333   334   335   ...   549

 

 

efectivo. Para ello diseñé una serie de actividades para que los alumnos pudieran 

afianzar los contenidos presentados en una lección magistral interactiva de dos horas 

(para mí es fundamental que haya interacción en mis clases pues creo que de este modo 

los alumnos contrastan sus opiniones con las de otros compañeros y con las del profesor 

y se facilita la adquisición de conocimientos) dedicada a profundizar en los principales 

recursos cohesivos en inglés. 

  

Con las  actividades que enumero a continuación pretendo que los alumnos 

puedan desarrollar las cuatro destrezas fundamentales en la lengua extranjera (escucha, 

escritura, lectura, lengua oral)  y al mismo tiempo trato de poner de manifiesto que en 

un aprendizaje efectivo tiene más importancia el manejo de herramientas de aprendizaje 

que la acumulación de conocimientos. 

1. Cada uno de los alumnos se comprometía a profundizar en uno de los recursos 

cohesivos leyendo algunas referencias facilitadas por el profesor e investigando en la 

biblioteca y en bases de datos. De este modo, el alumno se convierte en el protagonista 

del aprendizaje pues elige un aspecto en el que quiere profundizar. De igual modo se 

pone en práctica el aprendizaje autónomo pues el estudiante asume una parte importante 

de la responsabilidad de la organización de su trabajo ajustándola a su propio ritmo. El 

objetivo fundamental de esta actividad es que el alumno desarrolle su capacidad crítica 

para contrastar ideas a la vez que desarrolla su capacidad de síntesis. 

Esta actividad tiene dos objetivos sociolingüísticos fundamentales: 

-  Hacer uso de recursos para la investigación. 

-  Animarles a que revisen su escritura antes de entregarla al profesor. 

 

2. La información recopilada fue organizada por cada uno de ellos en un ensayo en 

el que tenían que añadir su punto de vista crítico una vez que habían discutido el materia 

con la profesora en media hora de tutoría personalizada (es decir un total de 5 horas), 

pues hemos de recordar que el aprendizaje autónomo requiere un sistema intenso de 

tutoría. 

Esta actividad tiene un objetivo lingüístico fundamental: que el alumno se 

familiarice con los elementos de la textualidad de modo que el ensayo que escriba sea 

efectivo. Por otro lado tiene los siguientes objetivos sociolingüísticos: 

-  Analizar los recursos para estructurar un texto. 

-  Aprender a escribir un trabajo académico. 

Con las actividades 1 y 2 se ponen en práctica las siguientes competencias: 

- Voluntad por conocer cosas nuevas y profundizar en ellas. 

- Transferir, extrapolar y aplicar conocimientos a situaciones nuevas.  

- Reflexionar y evaluar sobre su propio trabajo. 

 

3. Dos de los alumnos que participaron en esta experiencia piloto fueron invitados a 

presentar en una presentación oral de 15 minutos las ideas fundamentales en las que 

habían profundizado en su ensayo, de modo que el resto de los compañeros pudieran 

beneficiarse de su investigación. La única razón por la que no di la oportunidad a los 

diez alumnos fue por una cuestión de tiempo pues estas presentaciones se llevaron a la 

práctica durante media hora de la clase práctica que correspondía al tema 4. Como el 

programa y el tiempo suelen ir bastante ajustados, decidí ilustrar la experiencia sólo con 

dos presentaciones orales. 

Con esta actividad, los alumnos además de trabajar en sus destrezas escritas, tienen 

la oportunidad de practicar la lengua oral pues son pocas las oportunidades que tienen 

para hablar en inglés en la carrera, sobre todo en grupos tan numerosos como éste, es 

decir el objetivo fundamental es aprender a llevar a cabo una presentación oral efectiva. 



1   ...   328   329   330   331   332   333   334   335   ...   549

Similar:

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word dissertação Ruben completa doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Nuevo Documento de Microsoft Word 23. doc
Nombre y apellido del receptor Firma
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Tesis completa Deposito docx
La ciudadanía incompleta: derechos económicos y sociales en la periferia urbana de
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Vincular datos entre Word y Excel doc
Word. Debemos plantearnos, pues, si queremos que Office mantenga un vínculo entre ambos
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Tutorial word avanzado doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Nota env\355o. Doc. 4444. Enm sp doc
Insértense las páginas sustitutivas siguientes en los pans-atm (Decimaquinta edición) a fin de
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Doc. 4444. Cap. 01. sp doc
...
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Protocolofinal11[1]. doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word tesecompleta doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word SolicitudAyuda doc



Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf