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disciplinas y otras se utilizaron exclusivamente en algunas materias de acuerdo a las 

características particulares de las mismas. Como eje o hilo conductor del proyecto 

todo el profesorado ha llevado a cabo un seminario. En la experiencia estuvieron 

involucrados alrededor de 900 alumnos de diferentes cursos. 

 

 

Estrategias

didácticas

Seminario

Demostración

Método del caso

Resolución

de problemas

Incidente crítico

Puzzle de grupos

Proyectos de 

investigación

Carpeta de 

aprendizaje

Tormenta

de ideas

Juego de roles

El debate

o foro

 

Cuadro 2. Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje activo y participativo 

 

2)   En el  proyecto “Una propuesta didáctica para facilitar el aprendizaje activo de los 

estudiantes de psicopedagogía con el apoyo de las Tecnologías de la Información y 

la Comunicación” participaron seis asignaturas de la licenciatura y ocho profesores 

y profesoras. Se encuentran involucrados alrededor de 150 alumnos de cuarto y 

quinto curso. En este caso, el profesorado también participó en el Programa de 

Formación de la Universidad y se involucró en acciones de mejora de la titulación 

en el marco del contrato-programa establecido con el Vicerrectorado de 

Planificación y Armonización Europea. Una característica común con el proyecto 

anterior es la interdisciplinariedad. Esta vez se ha desarrollado en una misma 

licenciatura, pero integrando contenidos de diversas disciplinas a través de un 

planteamiento curricular y metodológico común.  

 

Asignatura Créditos 

Tipo 

Diseño, Desarrollo e Innovación 

del Curriculum 

6 Troncal 

Formación y Desarrollo 

profesional del Educador 

6 Obligatoria 

Teorías y Estrategias del 

aprendizaje 

9 Troncal 

Métodos de Investigación en 

educación 

6 Obligatoria 

Dificultades de aprendizaje 

4,5 

Obligatoria 

Psicología de la infancia y la 

adolescencia 

4,5 Optativa 

Tabla 1. Asignaturas involucradas en el proyecto “Una propuesta didáctica para facilitar el aprendizaje 

activo de los estudiantes de psicopedagogía con el apoyo de las TIC” 

 

 



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