Página principal



Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc

Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc





Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf
Página37/549
Fecha de conversión05.10.2018
Tamaño5.18 Mb.
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   549

 

10

 

7. Para un análisis más actualizado de la variabilidad lingüística del árabe véase: Hary, 

B., “The importance of the language continuum in arabic multiglossia”, en Elgibali, 

Alaa (ed.), Understanding Arabic. Essays in contemporary Arabic Linguistics in Honor 

of El-Said Badawi, El Cairo, The American University in Cairo Press, 1996, pp. 69-90.  

8. Sobre perfiles profesionales del filólogo véase además: VVAA., “Perfiles 

profesionales y competencias para las Filologías”, en Frau, M.J., y Sauleda, N. (Eds.), 

Investigar en diseño curricular. Redes de docencia en el Espacio Europeo de 

Educación Superior, Vol. II, Alicante, Universidad de Alicante, Vicerrectorado de 

Calidad y Armonización Europea, Instituto de Ciencias de la Educación, Editorial 

Marfil, 2005, pp. 125-155. 

9. Sobre valoración del tiempo y esfuerzo del alumno de Filología, véase: VVAA., “Los 

créditos ECTS en Filología. Análisis de problemas específicos y consideraciones 

metodológicas” en, Martínez, M.A. y Carrasco, V. (Edts.), Espacios de participación en 

la investigación del aprendizaje universitario (I), Alicante, ICE / Vicerrectorado de 

Convergencia Europea y Calidad de la Universidad de Alicante, Marfil, 2004, pp. 287-

307. 


 

1

ALGUNAS INNOVACIONES EN EL DISEÑO DE GUÍAS DOCENTES 

ADAPTADAS A LOS CRITERIOS DE CONVERGENCIA EDUCATIVA 

EUROPEA EN LA DIPLOMATURA EN TRABAJO SOCIAL 

 

M. A. Martínez Román

1

; V.Giménez Bertomeu

1

; H. Redero Bellido

1

; C. Vives Cases

2

G. Juste Ballesta

1

; P. Martín Torres

1

; V. Díez Soriano1; M. J. Pelluch Auladell

1

 

 

Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales

Departamento de Enfermería Comunitaria, Medicina Preventiva y Salud Pública e 

Historia de la Ciencia

Universidad de Alicante 

 

 

 

 

RESUMEN 

En esta comunicación, REDCATS-Tercer Curso presenta algunos avances del 

proceso que está desarrollando para la elaboración de las Guías Docentes de 

las asignaturas participantes en la misma, impartidas en la Diplomatura en 

Trabajo Social. 

En ella se da cuenta del proceso general de trabajo que está siguiendo el 

grupo, así como algunas de las innovaciones introducidas en las Guías 

Docentes. Respecto a estas segundas, se razona el porqué de las mismas y se 

presentan ejemplos de su concreción de las Guías Docentes de dos de las 

asignaturas. 

La comunicación finaliza con las conclusiones provisionales a las que la red 

ha llegado en el momento presente, sin olvidar que se trata de un avance pues 

el trabajo de la red está actualmente en curso. 

Palabras clave: Trabajo Social, guías docentes, diseño.

  

 

 

 

 

1.  INTRODUCCIÓN  

En el inicio del curso escolar 2005-2006 se ha constituido una nueva red docente, 

REDCATS-Tercer Curso, con la finalidad de dar continuidad al proyecto de adaptación 

de la titulación de Trabajo Social a los criterios de la convergencia europea en 

educación superior. Ya durante el curso 2001-2002 se constituyó la red docente 

REDCATS (Red de Calidad en Trabajo Social), formada por un grupo de profesores de 

primer curso que deciden trabajar colaborativamente e investigar sobre la propia 

docencia. El proyecto de innovación impulsado por el trabajo de esta red docente se 

aplica inicialmente en primer curso (2003-2004) y, según acuerdos del Consejo de 

Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales y de la Junta de Escuela U. de 

Trabajo Social de la Universidad de Alicante, se continúa con la creación de una nueva 

red docente REDCATS-Segundo Curso que se sigue innovando (2004-2005). En 

consecuencia, este curso escolar correspondía la implantación del proyecto de 

innovación docente en tercer curso con lo que se cierra el ciclo con la primera 

promoción de estudiantes. Paralelamente, en los otros dos cursos se ha continuado con 

la innovación por lo que hay una segunda promoción que está cursando ya el segundo 

curso con las nuevas metodologías y una tercera promoción que está cursando primero.  

Esta comunicación presenta una investigación todavía en proceso de realización, ya 

que no concluye hasta finales de este curso escolar, y en la que se trata de diseñar 

innovaciones docentes a partir de la experimentación de unas Guías Docentes, ya 



1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   549

Similar:

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word dissertação Ruben completa doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Nuevo Documento de Microsoft Word 23. doc
Nombre y apellido del receptor Firma
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Tesis completa Deposito docx
La ciudadanía incompleta: derechos económicos y sociales en la periferia urbana de
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Vincular datos entre Word y Excel doc
Word. Debemos plantearnos, pues, si queremos que Office mantenga un vínculo entre ambos
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Tutorial word avanzado doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Nota env\355o. Doc. 4444. Enm sp doc
Insértense las páginas sustitutivas siguientes en los pans-atm (Decimaquinta edición) a fin de
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Doc. 4444. Cap. 01. sp doc
...
Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word Protocolofinal11[1]. doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word tesecompleta doc

Microsoft Word Carla Gonzalez V completa doc iconMicrosoft Word SolicitudAyuda doc



Descargar 5.18 Mb.
Ver original pdf