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0

50

100

150

Utilización de los recursos del CVUA

nº de accesos a cada m

aterial

cap. 1            cap. 2                   cap. 3             cap. 4

 teoría

 ejercicios

 

 

Figura 2. Estadística de la frecuencia de utilización de los recursos desarrollados y ofertados a través del 

CVUA. Número de accesos a cada uno de los archivos de materiales: las barras anchas corresponden a las 

presentaciones en power-point de los contenidos teóricos, y las barras delgadas a los archivos de 

ejercicios resueltos sobre el mismo capítulo de la asignatura 

 

 

Para conocer la opinión de los estudiantes sobre algunos aspectos de la asignatura, se 

elaboró un cuestionario que respondieron de forma anónima al finalizar el curso. Con 

este cuestionario se ha querido determinar la adecuación de cada una de las 

herramientas docentes utilizadas y de qué manera podrían mejorar, lo que en definitiva 

supone un proceso de revisión y de retroalimentación profesor-alumno, absolutamente 

necesario para la consolidación de una asignatura de nueva implantación.  

Cuando se les pedía una valoración comparativa con el resto de asignaturas, ésta 

resultaba ser bastante más difícil que otras y les ha requerido más tiempo de 

preparación, como se muestra en la figura 3.  

En el cuestionario se preguntaba por los materiales de apoyo más utilizados para la 

preparación de la asignatura, agrupados en materiales bibliográficos tradicionales, como 

libros y apuntes fotocopiados, y los materiales desarrollados por los profesores y 

publicados en el CVUA. La figura 4 presenta las respuestas de los estudiantes, donde 

más del 85% de ellos aseguran haber utilizado mucho nuestros materiales desarrollados, 

frente a un manejo discreto del material bibliográfico. 

 


1

2

3

4

1

2

3

4

3.35

más fácil         como las otras         más dificil      mucho más dificil

 

b)

a)

3.26

 

menos que a otras      el mismo                 más                mucho más

 

 

 

Figura 3. Resultados de la encuesta a los estudiantes comparando la asignatura de Fundamentos Físicos 

de las Técnicas con las demás asignaturas del mismo curso y titulación, sobre: a) el tiempo de estudio que 

han dedicado a la asignatura; b) el grado de dificultad que han encontrado en su aprendizaje 

 

Durante este estudio se ha podido comprobar que entre las características del alumnado 

del segundo ciclo de Ingeniería de Caminos está el uso generalizado de las TICS, sin 

duda relacionado con el entorno tecnológico de su actividad profesional. 

La principal conclusión de este estudio es que los estudiantes han utilizado de forma 

sistemática los materiales docentes propuestos en el CVUA, que se ha configurado 

como un medio muy eficaz para esta distribución de información. El promedio de 

estudiantes que han accedido a los diferentes materiales es muchísimo mayor que el de 

los asistentes a las clases presenciales, y que el de los estudiantes que se presentaron a 

examen. 

 

0 %

25 %

50 %

75 %

100 %

Grado de utilización de materiales de la asignatura

porcentaj

e de 

estudiantes

poco            normal            bastante           mucho

 material bibliográfico

 materiales en el CVUA

 

 

Figura 4. Resultados de la encuesta sobre la utilización de recursos para el estudio de la asignatura. 

Porcentaje de estudiantes que califican su trabajo con cada categoría de materiales de apoyo disponibles 

 



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