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El trabajo en grupo del alumno está directamente relacionado con los cambios 

metodológicos que implican los ECTS. El programa de tutelaje y en concreto su 

metodología de sesiones colaborativas puede ayudar a fomentar esta nueva forma de 

trabajo y aprendizaje en equipo. Aunque en las sesiones de tutelaje no se trabaja sobre 

contenidos sino que se reflexiona sobre aspectos académicos globales, se pretende que 

el alumno se vaya familiarizando con el trabajo colaborativo que se potenciará también 

en las tutorías docentes en el marco del EEES. 

 

Debemos poner de manifiesto que además de las dificultades de espacio 

indicadas por los alumnos, los tutores han encontrado cierta resistencia de los alumnos 

para extender estas sesiones colaborativas a otras actividades (estudio en grupo, 

búsqueda de información, puesta en común de apuntes…). También ha sido una 

constante comprobar que el alumnado no está acostumbrado a buscar información por sí 

mismos ni ampliar apuntes con otras fuentes. 

 

3.2. R

ESULTADOS 

D

L

E

NCUESTA 

A

 

L

OS 

A

LUMNOS

 

Las encuestas de valoración personal realizadas entre el alumnado indican que 

los alumnos encuentran útiles las tutorías, están muy satisfechos con esta iniciativa y se 

muestran convencidos de seguir utilizándolas durante el resto de la carrera. Entre los 

aspectos que en su opinión más les han favorecido señalan la mayor información y 

orientación, mejor organización y planificación del estudio, motivación, acercamiento a 

los tutores…  Sin embargo, tal y como ya se ha comentado, la participación del 

alumnado en estas encuestas ha sido muy irregular por lo que los resultados no son 

significativos.

  

Para poder medir la eficacia del programa en términos de satisfacción se realizó 

una encuesta durante los primeros días del curso académico 2005-2006 a los alumnos 

que participaron en el programa el curso anterior y cuyos resultados mostramos 

gráficamente. Cada gráfico muestra la pregunta literalmente reproducida así como la 

frecuencia de repuestas expresada en porcentaje. El número total de alumnos 

encuestados fue de 39. 

 

3.2.1. Utilidad de las tutorías 

Este apartado consta  de seis preguntas en la que se pide evaluar los aspectos en 

los que el programa les ha resultado de mayor utilidad. 

 

 



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