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Las reuniones han sido temporalmente adecuadas

Nada de acuerdo

3%

Poco de acuerdo

8%

Medianamente de 

acuerdo

28%

Bastante de acuerdo

40%

Totalmente de 

acuerdo

21%

 

Gráfico 8 

 

 

 

 

 

3.2.3. Opinión general y perspectivas 

Para finalizar, las dos últimas preguntas arrojan los mejores resultados, pues 

como vemos en el gráfico 8 el 74% de los alumnos están totalmente o bastante de 

acuerdo con la conveniencia de que participen los alumnos nuevos en un programa de 

este tipo (media 4,18) y el 84% se muestran convencidos de la importancia de seguir 

con el programa a lo largo de la carrera (media 4,26). 

 

Me parece conveniente que los alumnos nuevos participen en las tutorías

Medianamente de 

acuerdo

26%

Bastante de acuerdo

31%

Totalmente de 

acuerdo

43%

 


Gráfico 9 

 

 

 

Me parece importante seguir con las tutorías activas a lo largo de la carrera

Nada de acuerdo

3%

Medianamente de 

acuerdo

13%

Bastante de acuerdo

38%

Totalmente de 

acuerdo

46%

 

Gráfico 10 

 

 

 

3.3. R

ESULTADOS DE LA 

E

NCUESTA AL 

P

ROFESORADO DE 

1

ER

 

C

URSO

 

Finalmente, de los resultados de las encuestas realizadas entre los profesores de 

primer curso, se observa que un alto grado de conocimiento del programa (90%) es a 

través de las reuniones de la escuela. 

Los resultados muestran en general una buena aceptación del profesorado de 

primero del programa de tutorías activas. Los profesores valoran esta iniciativa como 

muy positiva desde el punto de vista del enfoque del aprendizaje de los alumnos y se 

muestran más escépticos cuando se pregunta sobre su opinión en relación a mejorar la 

asistencia de los alumnos a clase. A medida que la tutoría se va implementando en 

cursos posteriores conoceremos también la opinión del profesorado de segundo y tercer 

curso de nuestra titulación.   

 

4. CONCLUSIONES Y ESTADO ACTUAL 

Se ha puesto en marcha un programa de tutorías activas dirigido a los estudiantes 

del primer curso de la titulación de Diplomado en Óptica y Optometría.  

 

Se han tutelado un total de 52 alumnos de los 70 inicialmente asignados (75%) 

entre 13 profesores integrados en el programa REDES de investigación en docencia 

universitaria.  

 

A modo de conclusión y resumen se exponen los puntos fuertes, debilidades y las 

propuestas de mejora. 

 

 



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