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Puntos fuertes 

•  Ofrece orientación a los alumnos de nueva entrada. 

•  Ayuda en técnicas y estrategias de estudio a los alumnos nuevos. 

•  Valoración positiva tanto por los estudiantes como por los profesores 

participantes. 

•  Acercamiento entre profesorado y alumnado. 

•  El profesor es visto por el alumno en su faceta de orientador. 

•  Instrumento de detección de disfunciones y problemas en la titulación. 

•  Se ha potenciado la tutoría como herramienta de aprendizaje. 

 

Debilidades y problemáticas 

•  Información y captación de los nuevos alumnos. 

•  Disponibilidad para las reuniones de grupo. 

•  Falta de experiencia del profesorado en este tipo de acciones. 

•  Objetivos difusos al inicio del programa. 

•  Falta de reconocimiento académico de la actividad. 

 

Propuestas de mejora 

a) 

Que en el mismo momento de la matrícula se asigne un tutor y se establezca un 

primer contacto. 

b) 

Establecimiento de una franja en el horario de primero para las reuniones 

colaborativas. 

c) 

Ampliación del programa al resto de estudiantes de otros cursos. 

d) 

Unificación de criterios tanto en las reuniones como en la presentación de 

resultados por parte del profesorado. 

e) 

Que en el mismo momento de la matrícula se asigne un tutor y se establezca un 

primer contacto. 

f) 

Que los alumnos de un mismo tutor pertenezcan al mismo grupo de clase. 

g) 

Establecimiento de una franja en el horario de primero para las reuniones 

colaborativas. 

h) 

Unificación de criterios tanto en las reuniones como en la presentación de 

resultados por parte del profesorado. 

i) 

Reducción de la carga docente del profesorado y reconocimiento académico para 

los alumnos implicados. 

 

 

En el presente curso académico, el número de profesores participantes se ha 

incrementado a 15 profesores, todos ellos miembros del Departamento 

Interuniversitario de Óptica adscrito a la EUOO. El número total de alumnos de nuevo 

ingreso ha sido de 86 alumnos (el número de alumnos ha descendido por lo que este 

curso se han asignado menos alumnos a cada tutor), por lo que cada profesor está 

tutelando a un grupo de 5/6 alumnos de nuevo ingreso.  

 

Por otra parte, los alumnos del curso pasado mantienen el mismo tutor y asisten a 

las reuniones oportunas de manera voluntaria, estando en el espíritu de la acción 

continuar hasta la finalización de sus estudios. Los resultados de este segundo año 

estarán disponibles al finalizar el presente curso académico. 

 



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