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“Servicios Sociales III”, así como la finalidad y contenido de las actividades previstas 

en dicha secuencia. 

 

3.2.1. Un ejemplo de la metodología de enseñanza-aprendizaje en la asignatura 

“Servicios Sociales III” 

 

a) Proceso de enseñanza-aprendizaje. 

La metodología de enseñanza-aprendizaje en esta asignatura estará basada en la 

siguiente secuencia: 

 

 

 

b) Objetivo y contenido de las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje. 

 

Ejercicios grupales. El principal objetivo de los ejercicios grupales es aplicar los 

conocimientos adquiridos  con las lecciones magistrales y con el trabajo autónomo. 

Estos ejercicios contribuyen también a desarrollar la capacidad de crítica y autocrítica 

de los/as estudiantes, así como su capacidad de trabajo en equipo. Los ejercicios 

grupales se basan en el trabajo autónomo de los estudiantes, por lo que es preciso que 

éste sea llevado a cabo previamente a las sesiones dedicadas al trabajo en grupo. Estas 

sesiones serán también el espacio para que el alumnado plantee las dudas existentes 

sobre los contenidos del tema que surjan de la preparación y estudio del mismo. Para 

ello se organizarán grupos de trabajo, formados por 5 alumnos/as aproximadamente, 

que serán los mismos a lo largo de todo el curso académico. 

 

 

Trabajo individual autónomo. Las actividades de aprendizaje autónomo necesarias para 

alcanzar los objetivos de aprendizaje de la asignatura serán las siguientes

• 

Lecturas bibliográficas obligatorias y complementarias para cada tema, que el 

alumnado deberá utilizar para estructurar, desarrollar y/o ampliar los contenidos 

de las exposiciones del profesorado.  

LECCIÓN 

MAGISTRAL

TRABAJO 

INDIVIDUAL 

AUTÓNOMO

EJERCICIOS 

GRUPALES

PRESENCIALES

PRODUCTO

Trabajo 

individual y/o 

prueba escrita

TRABAJO 

INDIVIDUAL 

AUTÓNOMO

RETROALIMENTACIÓN 

SOBRE EL 

APRENDIZAJE



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